人物的千姿百态 【学习目标】 1. 自学目标（基础知识）让学生了解到速写对于提高绘画造型基础具有非常重要的作用。 2. 合作目标（重点知识）让学生了解速写常用的方法，掌握人体的基本比例，并能独立完成速写作业。 3. 探究目标（难点知识）让学生了解绘画的多样性，学会欣赏优秀作品，陶冶学生的情操。 【课堂导入】通过视频和书本欣赏速写作品 【出示本节教学目标】 临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握（▲） 教师教学过程 学生学习过程 随堂笔记 （第二次备课） 【自主学习】 通过视频和书本欣赏速写作品： 1、 《少女》（铅笔速写）18世纪 埃贡.席勒（德国） 2、 《敲鼓的人》（毛笔速写）20世纪叶浅予 3、 《刀郎舞》（毛笔速写）20世纪 4、 《冥想者》（铅笔速与）20世纪 文森特.梵咼（何 兰） 任务1: （一） 速写的意义： 1. 它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的 创作能力。 2. 能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能 力。 3. 能为我们创作，绘画收集大量的材料。 （二） 速写的常用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛 笔。 任务2:学习速写的基础知识： 1、 “立七坐五盘（蹲）三半”。即人体的比例是 以头的高度为基准，正常站姿为 7—7.5个头高； 坐姿为5— 5.5个头高；蹲或盘腿坐有 3—3.5个 头高。 2、 衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为 实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在 关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。 3、 不冋年龄人物比例关系： 女性身咼一般比男性 矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒 三角形。儿童身材特点是头大身体短， 全身约为4 个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于 7个头 长。 师生互动回答 学生分析讨论：分析速写的基本特 征，然后导入新课《人物的千姿百 态》 4、 人体运动规律和重心：（通过图片直观讲解） 人体在发生扭转时，要保持身体的平衡。人体的 重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键，在 两足之间或一足上。 5、 速写的主要表现技法： （1） 线描表现。 （2） 明暗表现。 （3） 线面结合表现。 【合作运用】 活动1欣赏优秀招贴画作品（图片投影） 的意思 合书上的例子图片举手解释 其中表达共同学习，互相指导 用笔记录 学生结活动2： 课堂练习：临摹一幅速写作品，了解速写的表现 方法，主要对画面的整体把握。 【总结提升】教学反思 学生作业中存在的问题和好的方面。 【作业布置】 以小组划分，选出以为同学来当模特，做 态姿势进行绘画练习 3个动 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6a5c314cf1755270722192e453610661ed95a3a.html