纸艺教案—如何折蜻蜓 纸艺教案—如何折蜻蜓 汉阳区新区一校段琛华 教学目标： 1、增强欣赏自然美的意识，激发学生学习纸艺的兴趣。 2、了解蜻蜓的基本特征，感受和表现的对蜻蜓称美和色彩美； 3、学会折蜻蜓 教学重点：了解对称、设计蜻蜓外形，并能根据平时的折纸经验，大概确定折蜻蜓的方法。 教学难点：如何折出一只形象逼真的蜻蜓 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蜻蜓，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，你们想不想自已折一只可爱的`蜻蜓呢？ 2、师出示作品（蜻蜓）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蜻蜓最优美！ 3、学生参与评议活动，激发学生的兴趣。 4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蜻蜓奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 5、教师出示课题：如何折蜻蜓。 二、讲授新课： 1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蜻蜓有什么特点呢？ 2、教师引导学生观赏。 3、学生观看如何折蜻蜓的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4、讲解。 5、学生自由发言，教师总结如何折蜻蜓的特点和色彩特点。 6、讲解对称：1、蜻蜓还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！ 7、比如蝴蝶就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ 8、引导学生说出多种对称现象。 师：现在我来考考你们，你认为根据以前的折纸经验，你想用什么方法折蜻蜓呢？ 9、学生自由讨论的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蜻蜓的不同的折叠方法。 三、折蜻蜓： ⑴师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法， ⑵师生用不同方法开始制作比赛。（配乐） ⑶学生小组合作交流说一说折的方法。 ⑷教师演并小结折的方法：a、将纸的一个角对着自己放置，沿一条对角线对折，再对折成为一个小三角形。 b、将前后两层两个三角形分别打开，压成平形成正方形。 c、将一个正方形小袋打开，向上拉，下压成菱形。 d、翻过来，反面与第三步相同折法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e71f55ee69d97f192279168884868762cbaebb5a.html