古诗词中的生物学现象例析20例 在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，以抒发情怀，讴歌大自然。在课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析其蕴含的生物学原理，不仅能活跃学生思维，激发其学习兴趣，更有益于提高教师教学的艺术性，增强师生的文学修养。 1、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”（宋"叶绍翁《游园不值》） “红杏出墙”是一种在单侧光线的照射下，植物对光产生的一种应激性。 2、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”（宋"苏麟《献范仲淹诗》） 植物在生长发育过程中，受温度影响。 3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（唐"白居易《大林寺桃花》）还有苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知“这也是一个有效积温的问题。由于地势高的原因，山中温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物大道有效积温所需时间就长，发育就慢。 4、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清"龚自珍《己亥杂诗》） 在生态系统中，不断进行着物质循环。落花被细菌、真菌微生物分解后，某些矿质元素又回到了无机环境，能够被植物重新吸收利用。 5、“西糊春色归，春水绿天染”。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”温度较高，藻类植物大量繁殖。 6、“有心栽花花不开、无意插柳柳成荫。”（《增广贤文》） 用茎等进行无性繁殖。 7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”（描述的是苔藓植物） 8、“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。”（唐"杜甫《漫兴》） 种子的传播方式有多种，像柳等植物的种子很轻，靠风力传播。 9、“种豆南山下，草盛豆苗稀。”（东晋"陶渊明《归园田居》） 在农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。一般农作物竞争不过杂草，如果人疏于管理，就会出现“草盛”而“豆苗稀”的景象。 10、“银烛秋光冷画屏，轻罗小舟扑流萤。”（唐"杜牧 《秋夕》） 萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。 11、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（宋"辛弃疾《西江月"夜行黄沙道中》） 动物对于外界的刺激趋利避害的反应，这属于生物的应激性。 12、“飞蛾性趋炎，见火不见我。愤然自投掷，以我畏炎火。”（清"秦应阳《飞蛾》） 飞蛾夜间活动，具有趋光性，所以才会有“飞蛾扑火、自取灭亡”的说法。 是一种先天性行为。 13、“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。”（唐"李贺《致酒行》） 公鸡对光线特别敏感，当天刚刚发亮时，就能感到光波而报晓。 先天性行为。属节律行为。 14、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（唐"杜甫《江南春绝句》） 同种动物会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起，这属于动物的群聚现象。 属社群行为。 15、“丹鸡被华采，双距如锋芒。愿一扬炎威，会战此中唐。”（魏晋南北朝"刘祯《斗鸡诗》） 雄鸡体内的雄性激素使得公鸡色彩艳丽，有利于它吸引异性。 繁殖行为。 同种动物之间有时会因领地、食物、配偶等原因而发生争斗，这属于种内斗争。 （攻击行为）以上两种行为都属于先天性行为。 16、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（唐"李商隐《无题》） 春蚕“作茧自缚”后并没死而是化蛹成蛾，属于变态发育。 17、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”（宋"辛弃疾《西江月"夜行黄沙道中》） 在农田生态系统中，害虫捕食农作物，青蛙捕食害虫，这是一条食物链。听到青蛙在稻田里欢快地“歌唱”，所以才会“稻花香里说丰年”。 18、“锄禾日当午，汗滴禾下土。”（唐"李绅《悯农》） 在农田生态系统中，杂草的竞争力非常强，农民要在中午时把它们锄掉，使之失水死亡，使更多的能量流入到作物中。人通过出汗等方式散发出身体内多余的热量。烈日当空照，又在辛勤地劳作，当然会“汗滴禾下土”。 物质循环。 19“碧云天，黄叶地。”（宋·范仲淹《苏幕遮》）—— 叶绿体中的色素 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（唐·杜牧《山行》）—— 液泡内的色素 20.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” （唐·贺知章《回乡偶书》）—— 细胞衰老 21.“凡事各自有根本，种禾终不生豆苗。” （唐·顾况《行路难三首》）—— 遗传 22.“春种一粒粟，秋收万颗子。”（ 唐·李绅《悯农》）—— 过度繁殖（被子植物用种子繁殖） 诗句说明了达尔文的自然选择学说中的“过度繁殖”问题。 23."待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。"（唐·黄巢《菊花》）——光因素对植物和生长的影响 24．儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”(宋·杨万里《宿新市徐公店 》) ——保护色 25“阳光布德泽，万物生光辉。”（《乐府诗集》）—— 阳光是生态圈的能量主要来源 13.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。”(毛泽东《沁园春·长沙》) —— 生物的多样性 26“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（唐·杜甫《江南春绝句》）—— 野生生物的美学价值 27．“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”种子繁殖。 28．‘天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。’和谐的生态系统。 29．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描述茎、叶都是由芽发育来的。 30．“穿花蛱蝶深深见（昆虫的传粉作用于），蜻蜓点水款款飞（生殖） 31．“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期”“向处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”（ 鸟类繁殖行为。是一种先天性行为） 俗语中的生物学原理 1生物与环境方面 1.1 大树底下好乘凉 它反映了生物与环境的关系。生物不仅能适应一定的环境，也能影响环境。大树底下不仅因为阳光照不到，温度低，还有一个更重要的原因是：叶子要进行蒸腾作用（水以气体的形式从气孔散失掉），要从环境中吸收部分热量，才会使液态水汽化，进而使环境中的温度降得更低。另外大树底下空气不干燥，氧气含量高。这些都是在建筑物荫下乘凉达不到的。因此大树底下是人乘凉的好去处。 1.2 清山绿水常相伴 它反映的是植被在环境保护中的作用。植被发达的根系，能固着泥土，使泥土不至于流入水中，使水变浑浊，从而流失。所以只有青山在，才会有绿水流。 2植物与矿质营养关系方面 2.1 庄稼一枝花，全靠肥当家 它强调了在庄稼生长过程中，施肥的重要性。植物生长需要各种无机盐的供给，如果缺乏会出现各种缺素症，影响其正常的生长发育。因此要进行合理施肥。 2.2 种豆肥田 农田种豆科植物以后，不仅豆科作物的根系和枯枝落叶遗留在土壤中，而且衰老的根瘤破溃后，里面的根瘤菌和含氮化合物也遗留在土壤中。上述物质中均含氮素，所以种植豆科植物能提高土壤含氮量，提高土壤肥力。 3物质运输方面 3.1 树怕扒皮，不怕空心 植物体里有两种运输线，一种是韧皮部中的筛管，它有助于将叶子制造的有机物从上向下运输到根部。筛管一旦中断，根部因得不到有机物而死亡，进而整株树死亡。另一种是木质部里面的导管，它把根从土壤中吸收来的水分和无机盐，自下而上输送到叶及植物全身。树干空了的部分只是位于中心的髓和一部分老木质部，而靠近树皮的具有运输功能的新生木质部部分仍保留着。因此空心的老树还可照常活着。 3.2 红花还需绿叶衬 植物的绿叶通过光合作用制造了有机物，要运输给花，花才得以开放，如果没有来自“绿叶”的有机物供给，也就没有“红花”的开放。因此没有“绿叶”，也就没有“红花”。 4能量流动方面 4.1螳螂捕蝉，黄雀在后 此俗语描写的是一条食物链。它反映了生物与生物之间的捕食与被捕食的关系，在此过程中实现了能量在生物之间的流动。 4.2 一山不容二虎 4.3 “螳螂捕蝉，黄雀在后”或“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃淤泥（藻类）。 “昔日螳螂去捕蝉，巧遇黄雀把路拦，黄雀又被金弹打，打弹之人被虎餐”（妮妮看我整理上面的话，就说了这段，我问她在哪里学的，她说看京剧背下来的） 能量在生物食物链中流动时，是逐级递减的。因此到达最高营养级（老虎）的能量是有限的。因此在一定区域（一座山中），空间有限、食物有限，这样的环境只能养活一只老虎。两只（或多只）老虎为了争夺有限的资源，就要进行斗争，把对方打败，它才得以维持生存。因此一山不容二虎。 4.4万物生长靠太阳 地球上的绝大多数生物，如所有植物、动物都离不开太阳。因为植物必需利用太阳光才能进行光合作用，进而才能为 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7890e0eff00bed5b9f31d63.html