龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中职生参加“对口高考”的创新研究 作者：郭含莲 来源：《新校园(下)》2018年第05期 摘 要：随着“对口高考”政策的提出和实施，中职院校基本的教学形式需要改变。中职院校的全体教职工应该认识到“对口高考”的重要性及当前中职院校在对口教学过程中存在的问题，以便构建高效的人才培养模式，提升中职学生总体的竞争力。本文主要研究了中职院校对口升学的现状，并提出相应的策略。 关键词：中职院校；对口高考；创新研究 面对激烈的竞争，中职院校想要培养高素质人才，就要顺应当前“对口高考”的政策和形势，完善学生技能培训机制，逐步改善办学条件，走一条校企合作之路，为中职学生提供更多的就业和实习机会。只有这样，才能帮助中职学生参加“对口高考”，在提高他们综合能力的同时，为学生提供一次改变命运的机会。 一、中职院校对口教学的现状 当前，“对口高考”政策才刚刚施行，具体操作还不够成熟，由于传统观念的限制还存在诸多问题，具体表现在：很多教师由于素质结构问题，没有积极理解“对口高考”的政策和思想，采取的教学方法根本没有适应中职生的发展需要，教学缺乏生机和活力；一些院校的招考机制不够完善，很多管理操作和技术操作无法实现，院校的基础设施较差等，大大降低了中职院校对口升学的效率。有的中职教师教学准备工作不全面，还没有形成自己的教学风格，最终导致教学质量不过关。因此，常常会出现这种情况：每年参加高考的学生很多，但是大多数中职生还是无法达到普通本科大学的入学标准，不得不选择一些高职院校。因此，针对中职院校学生参加对口高考的创新研究刻不容缓。 二、中职生参加“对口高考”的创新策略研究 1. 强化对学生的技能训练 在我国，对口高考考试的主体是中职院校的广大学生，考试是根据该类学生的特点设计的，因此难度相对本科考试而言要低很多。也就是说，中职生学习哪些知识，考试就考相关内容。这样不仅能够降低对口招生门槛，同时也在一定程度上为中职学生提供了考学机会。因此，中职院校在设置学科专业时，就应该考虑学生的现状，将理论知识和实践技能训练紧密地结合在一起，提高技能训练标准，促进学生综合素质的全面发展。 2. 逐步改善办学条件 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e83a98c2e418964bcf84b9d528ea81c759f52e39.html