浅谈中职生参加技能高考的方法 作者：周作茂 来源：《东方教育》2016年第11期 摘要：技能高考是理论和技能性都要求较高的一种考试方式，给了中职学生接受高等教育的一个机会，同时也是给中职学生一个挑战。只要学校领导大力支持，教师认真指导，学生自身的探索、积累，学生家长的配合，就一定能取得好成绩。 关键词：教师；学生；技能高考；高考大纲；技能操作 技能高考对于中职生来说，是人生又一次重要选择，作为学校、教师、学生如何应对，怎样才能取得好的成绩，通过总结几年的教学经验，谈谈自己的看法。 一、提高学生的思想认识，形成良好的班风 中职生由于入校时学习基础差，通过两年中职学习，动手能力还是比较强。班主任应该抓住他们的特点，开一次家长也参加的技能高考动员大会，充分调动学生的学习积极性，得到学生家人的支持。每月进行一次考核排队，前三名同学在班会上谈学习体会，后三名同学进行个别交谈，查出原因后逐步进行整改，需要家长配合时及时沟通，解决学生的实际问题。建立良好的班风，让学生形成你追我赶，互相帮助，共同进步的好环境。 分别对待好与差的学生，学习方法和学习技能与遗传的关系很小，主要来源于后天的外部训导和日积月累。对于学习非常努力而成效不显著的学生，注意指导，逐步教会他们掌握学习方法，培养良好的学习习惯，促进其学习技能的提高。而对于个别学生学习不努力又影响同学学习的双差学生，及时与学生家长取得联系，达成统一的意见，安排生产实习。 二、总体规划，围绕技能高考大纲组织教学 获得学校领导支持，调动教师和学生的积极性。首先，学校领导要积极组织任课教师认真学习和讨论技能高考考试大纲，落实技能高考设备。其次，总体规划上要明确，上学期以复习为主，打好基础；下学期以辅导学习和综合性模拟考试为主，迎接考试的到来；技能操作考试完后，专门复习文化课，迎接文化课考试。具体时间分配为上午专业知识部分教学和测试，下午实施技能实操部分教学，晚自习以辅助教学为主。实施过程中，根据学生学习情况及时调整。 以电子类技能为例（维修电工），机考内容为《电工技术基础》（65%）和《电子线路》（35%）。专业知识部分，教师根据技能高考考试大纲制定好教学计划，对学生进行一次摸底考试，做到心中有数，针对学生问题测重教学。上学期专业知识学习分章节进行测试，找出学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ab265bb541252d380eb6294dd88d0d232d43c7c.html