叶圣陶先生二三事 教案 叶圣陶先生二三事 第一课时 教学目标:１、理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点:1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 教学难点:学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学方法:阅读 讲授 讨论 课时安排:2课时 教学用具:多媒体 一:导入 大家瞧我们语文课本封面的“语文”二字,知道就是谁写的不? 它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽厚待人,严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生,瞧瞧她眼中的叶圣陶先生。 二:新课教学 预习课文,思考问题: 1、了解叶圣陶及作品。 2、理解并掌握生字新词,为赏析全文扫清文字障碍。 3、略读课文,了解其主要内容,理清全文结构。 作者简介 张中行(19０９—2０0６),原名张璇,学名张璿,河北省香河县人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等。 人物链接 叶圣陶(18９4-1988),本名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家、 代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。“九一八”事变后,积极参加抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说。叶圣陶还就是中国现代童话创作的拓荒者。 写作背景 作者与叶圣陶先生,都就是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 １:初读课文,圈画文中生字词: 草率( ) 生疏( ) 商酌 ( ) 恳切 ( ) 譬如( ) 朦胧 ( ) 累赘( ) 拖沓( ) 妥帖 ( ) 叶圣陶先生二三事 教案 诲人不倦 ( ) 不耻下问 ( ) 鞠躬尽瘁 ( ) 颠沛流离 ( ) 2:根据下面意思,写出相关的词语。 (1)轻率,不慎重,做事不认真,敷衍了事。( ) (２)乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。 ( ) (3)商量斟酌。( ) (4)不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神与力量,一直到死为止。 ( ) (5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。 ( ) (6)形容做事拖拉,不爽利,不简洁。( ) 3:略读课文 整体感知 1)、读完用一句话概述课文内容。 ２)、 请理清文章的思路。 第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分(第3-５段):详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分(第6-8段):详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分(第９段):谈学习与仿效叶先生品德的思考。 ４:深层探究 合作交流 1)、作者写这篇文章的缘由就是什么? 2)、作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义就是什么?文中还有类似这样含义丰富的语句,请找出来并品析。 “双层的悲哀”的含义:大处说,中国的文学界与教育界,失去了一位坚守语文主张的著名语文学家;小处说,“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。 作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜,辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情,倍增其哀。 3)、本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现？ 待人宽与律己严两方面品德。 待人宽:(第3段)修改文章; (第4段)恭送客人; (第５段)真诚复信; 律己严: (第６段)写话重风格; (第7段)文风重简洁; (第8段)写作求完美。 4)作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲就是什么？(用书上叶圣陶先生二三事 教案 的原话回答) “写话”,特别重视“简洁”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就就是话。 5、)本文记叙的都就是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价,找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈您的瞧法。 (１)“我常常跟别人说:‘叶老既就是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确就是人之师表。’”这句话就是对叶老过人品行的高度赞扬。在作者眼中,叶圣陶先生就是待人厚的,作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如,吕叔湘先生说,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一瞧,就是描她的一篇文章的标点。这一次她受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。还有就就是叶先生对普通话生疏,但也不耻下问,让“我”给她修润。有人到她家去探望她,告别时,她鞠躬,口说谢谢,瞧着来人上路才转身回去。这都体现了她的待人厚。 (2)“以上说待人厚,就是叶圣陶先生为人宽的一面。她还有严的一面,就是律己,这包括正心修身与‘己欲立而立人,己欲达而达人’。”这句话在文中就是承上启下的过渡句,承接了上文叶老为人宽厚的一面,引出下文叶老严于律己的另一方面,使文章语意连贯,衔接自然。 (3)“凡就是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。”叶老虽然不在了,但她对写话风格的严格,对文风简洁的要求,对写作的监督执行,以及对这种主张贯彻坚持的苦心,一直就是我们学习与效仿的榜样。 三、拓展延伸 在本文中作者引用了大量的名人名言,积累下来,并说说它们的意思,小组中进行交流。 1、躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。 2、学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢？ 3、己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。 四、课堂小结 修改文章 待人宽 恭送客人 真诚复信 叶圣陶先生二三事 作文做人 力求完美 以身作则 写话重风格 鞠躬尽瘁 律己严 文风重简洁 写作求完美 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e899edda42323968011ca300a6c30c225801f00a.html