叶圣陶先生二三事教案 叶圣陶先生二三事 第一课时 教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点. 教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学方法：阅读 讲授 讨论 课时安排：2课时 教学用具:多媒体 一：导入 大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？ 它出自我们的教育家叶圣陶先生之手.字体浑厚圆润,气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人,严于律己.今天，让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。 二：新课教学 预习课文，思考问题： 1.了解叶圣陶及作品。 2。理解并掌握生字新词,为赏析全文扫清文字障碍。 3。略读课文，了解其主要内容，理清全文结构。 作者简介 张中行(1909—2006）,原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等. 人物链接 叶圣陶(1894-1988），本名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、编辑家、教育家. 代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等.“九一八”事变后，积极参加抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 写作背景 作者与叶圣陶先生,都是著名的语文学家.二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友.1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章.作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 1：初读课文,圈画文中生字词： 草率（ ） 生疏( ） 商酌 ( ) 恳切 （ ) 譬如（ ） 朦胧 （ ) 累赘（ ) 拖沓（ ) 妥帖 ( ) 诲人不倦 ( ） 不耻下问 （ ) 鞠躬尽瘁 （ ） 颠沛流离 ( ) 2：根据下面意思，写出相关的词语。 1 叶圣陶先生二三事教案 （1）轻率,不慎重，做事不认真，敷衍了事.（ ) （2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思. ( ) (3）商量斟酌.（ ） （4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量,一直到死为止。 ( ） (5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 （ ) （6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（ ） 3：略读课文 整体感知 1）.读完用一句话概述课文内容。 2）. 请理清文章的思路。 第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分（第6—8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面. 第五部分(第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考. 4：深层探究 合作交流 1）。作者写这篇文章的缘由是什么? 2）。作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析. “双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友.表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。 作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息.乐景反衬哀情，倍增其哀. 3）。本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现? 待人宽和律己严两方面品德。 待人宽：(第3段）修改文章； (第4段）恭送客人； （第5段）真诚复信； 律己严： （第6段)写话重风格; （第7段）文风重简洁； (第8段）写作求完美. 4）作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答） “写话”,特别重视“简洁”。平易自然，鲜明简洁,细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 5.)本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。 （1)“我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表.’”这句话是对叶老过人品行的高度赞扬.在作者眼中，叶圣陶先生是待人厚的，作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如，吕叔湘先生说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点.这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。还有就是叶先生对普通话生疏，但也不耻下问，让“我"给他修润。有人到他家去探望他，告别时,他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。这都体现了他的待人厚。 2 叶圣陶先生二三事教案 （2）“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’。”这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一方面,使文章语意连贯，衔接自然。 (3）“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。”叶老虽然不在了，但他对写话风格的严格,对文风简洁的要求,对写作的监督执行,以及对这种主张贯彻坚持的苦心,一直是我们学习和效仿的榜样. 三、拓展延伸 在本文中作者引用了大量的名人名言，积累下来,并说说它们的意思，小组中进行交流。 1。躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子，那我还没有做到. 2。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢？ 3。己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通. 四、课堂小结 修改文章 待人宽 恭送客人 真诚复信 叶圣陶先生二三事 作文做人 力求完美 以身作则 写话重风格 鞠躬尽瘁 律己严 文风重简洁 写作求完美 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e24d4b6aa956bec0975f46527d3240c8547a183.html