想象作文指导课教案 习作题目:假如我是?? 习作目标: 1、学习展开合理的想象,通过想象能表达自己美好的心愿。 2、能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。 3、敢于想象,具有创新精神。 教学重点:能够用通顺的语言把想象写清楚、写具体。 教学难点:能展开合理的想象,表达美好的心愿。 教学准备:多媒体课件 教学时间:20分钟 教学过程: 一、创设情景,激发学生学习兴趣 1、导入:同学们,你们喜欢旅行吗?你都去哪儿旅行过?今天老师和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。(出示题目) 2、在出发前,谁能说说你觉得这会是一次什么样的旅行呢? 二、习作指导 (一)感知想象 过渡:我们这次旅行确实会遇到很多有趣的、奇妙的事物。让我们先到“想象城”看看想象中的房间吧! 1、出示文章《我希望我的房间是??》 自己快速读一读,看看你最喜欢哪部分想象?(板书:大胆、合理) 过渡:多奇妙的房间呀,小朋友们住在这样的房间里一定非常快乐,想象城的小朋友们在干什么呢?快来看看吧! 2、出示歌曲《种太阳》 (1)老师带领学生一起唱。 (2)刚才老师看你唱得这么高兴,能说说你有什么感受吗? (3)你们看,通过合理大胆的想象,可以表达出美好的心愿。 (板书:美好心愿) 3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》 过渡:有一个小朋友的想象更有趣,他把自己想象成了一只小蟋蟀,过着幸福的生 活,让我们一起来分享他快乐的想象。请你默读,看你最欣赏小作者的哪部分想象,用笔画下来。 (1) 学生默读文章。 (2) 学生说感受。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/e8a1cd20c8d376eeafaa3174.html