实用文档 心理健康个体辅导活动记录表 __教师 个体心理健 辅导对象 地点 日期 康咨询室 该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差,在学校里和老师，问题表现 同学都很少沟通，上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，成心破坏纪律以引起他人的注意。 原 因 分 析 1． 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑，散漫的个性。 2． 进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差，经常受到批评，指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。 辅导对策及过程 1．加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 2．讲究辅导的方式平时我对他多加关注，发现他的闪光点；当他有想法时，马上叫他答复下列问题，答复错误也给予鼓励。培养他课堂上和老师同学交流的好习惯，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意答复老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。 3．帮助制定近期目标，我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8d5c4e7f9b069dc5022aaea998fcc22bcd14389.html