幼儿教育随笔-对待不同孩子要用不同方法 幼儿教育随笔：对待不同的孩子要用不同的方法 班里有个叫雨雨的小女孩，长得非常漂亮，白净的皮肤，一双会说话的大眼睛，可爱极了。 这个小女孩头脑很聪明，计算能力很强。但我发现她有一个特点，上课别的小朋友大声读儿歌时，她的嘴巴基本不动，课下也不爱说话，户外活动时，她也不像其他小朋友那样热爱做游戏，喜欢一个人静静的呆在一边，每次我催促她参加活动时，她不是说肚子疼就是说腿疼。 这天，又到了户外活动的时间，我跟孩子们玩丢手绢的游戏，雨雨又悄悄的走开了，当孩子们围成圆圈蹲下后，我走过去拉着雨雨的手：“来，雨雨，跟老师站在圆圈中间看其他孩子玩好吗？”出乎我的意料，雨雨站在中间很活跃，一会提醒这个看后边，一会儿提醒那个快跑，显得很兴奋。 活动后我问雨雨：“今天玩的高兴吗？。”“嗯，很高兴。”“那你以前怎么不爱参加呢？”“他们总是在我耳边大声说话，太吵了。”喔，原来这是个喜欢安静的小姑娘。 从那以后，我尽量安排孩子们做一些安静的游戏，或者我抽出时间单独和她做一些小游戏，让她慢慢的适应和其他孩子一起玩。渐渐地，雨雨变了，变得爱说爱笑了，也比以前合群多了。 由此我想到，由于成长环境和家庭环境等诸方面的影响，每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子活泼好动一点，有的孩子内敛含蓄一点。作为一名幼儿教师，我们应该具有一双洞悉幼儿一切的眼睛，让每个孩子都健康快乐的成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e96ad2f7c7da50e2524de518964bcf84b8d52d77.html