【智力开发】学多种语言对孩子是不利的 我们知道，孩子的记忆力是惊人的，特别是在几岁的时候，因此，许多父母就会让孩子学习一些外语，但父母所不知道的是，学多种语言对孩子是不利的。为什么这么说呢？孩子的学习往往是靠的记忆力，而对于理解是不够的，所以会产生几种语言一起使用的情况，这时对孩子来说就是有害的了，以下通过一个小朋友的案例来介绍一下： 冯先生的孩子杨洋出生后，这对夫妇决定利用各自的语言优势来教他们的孩子，一个教日语，一个教英语，同时学习自己的语言——汉语。听起来杨洋的语言道路非常光明，但放学后，杨洋已经形成了与他人交流的障碍。情况如何？让我们一起往下看。 小扬扬在5个月大的时候，虽然不会说话，但因父母的教授，已经有了很强的交流欲望，虽然不会说，但嘴里会发出一些“咿咿呀呀”的声音。等到长到7个月大时，扬扬可以分别按照爸爸、妈妈说的汉语、英语、日语的各种指令爬过去拿奶瓶、玩具等，这令全家人非常高兴，看来，对扬扬的“多语启蒙教育法”似乎初见成效。 当杨洋两岁半的时候，由于父母的教导，他能认识数百个英语单词和日语单词，汉字没有掉下来。认识几百个汉字听起来很不寻常。然而，由于这三种语言，杨洋也有自己“独特”的表达方式。他说，每一句话都经常混有普通话、英语和日语。一起说三种语言听起来很有趣，成年人也觉得很有趣，而且没有意识到这是一个错误。 扬扬三岁上了 小孩 园后，他所学的语言给自己造成了语言障碍并与小朋友之前也有了交往障碍。为什么呢？原来老师和小朋友都听不懂他讲的话，很少有小朋友和扬扬玩，扬扬自尊心受到了挫伤，变得越来越封闭，到后来，竟不愿意说话了。这当然急坏了父母，所以也为了让儿子开口说话，冯辉夫妇是费尽周折，终于可以让孩子恢复正常。 针对阳阳的上述情况，专家分析，阳阳由于早期多种语言混合，已经存在严重的语言障碍，无法用一种语言充分表达自己的愿望。由于孩子们听不懂他的话，这给他造成了心理压力，并形成了新的沟通障碍。幸运的是，对于一个3岁的孩子来说，这不会构成严重的精神疾病。只要再给他一个良好的汉语环境，这个问题可以在三到六个月内解决。 通过以上扬扬的情况，我们知道学多种语言对孩子是不利的，而且对孩子的生活与学习并不能起到很好的作用，所以父母们还是应该针对孩子的实际情况，选择适合孩子的教育方法，不能求多，正确引导学习外语，这样才能让孩子在语言学习的道路上越走越宽。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9759f5d1411cc7931b765ce05087632311274d6.html