双减”背景下三年级语文寒假综合实践作业设计 悠悠华夏千古，脉脉文明永续。中华传统文化是民族精神的根基，是实现中国梦最强大的精神动力与智慧源泉。立德树人、五育并举是发展中国特色优质教育的目标。寒假是一个特殊的假期，正好赶上传统佳节——春节，在“双减”政策下，分学段科学地设计假期实践作业，既让传统文化与德育紧密结合，又力求实现智育、体育、美育、劳动教育协同发展，不失为一种很好的探索。 春节，意味着辞旧迎新，意味着团圆美满，也意味着希望和寄托。它不仅仅是一个节日，也是中华民族的精神支柱。向身边的人送新年祝福、和家人采购年货，参与传统美食制作、帮父母实现新年愿望、寻访家乡的年俗活动、写写家乡的春节……既有利于文采的厚积薄发，又可以激发文化传承的使命感。 德育：尊老孝亲 我行动 1. 每天主动和家人交流自己的生活、学习、阅读收获等，关注家人的情绪。 2. 了解拜年的习俗，春节给亲人、邻居拜年，感受亲情。 3. （选做）和家人一起慰问身边的英雄前辈、孤寡老人、因疫情产生的留守儿童等。 4. （选做）了解父母儿时未能实现的新年愿望，帮助其完成。 智育：日积月累 我完成 1. 再次背诵一、二、三年级学过的古诗（鼓励默写）。 2. 阅读课外书《安徒生童话》、《稻草人》、《格林童话》、小学生优秀作文选等等。 3. 完成《快乐寒假》。 4.每天晨读半小时。（晨读内容：小学生优秀作文选、背诵古诗、读语文课本。）要求：大声朗读，每日坚持。 5、写1篇描写家乡新春佳节的作文，不少于300字，日记4篇。 体育：天天锻炼 我坚持 1. 每天坚持跳绳200个以上； 2. 在足球、篮球、羽毛球、乒乓球等项目中选一个，每周至少参加两次以上。 美育：辞旧迎新 我创作 1. 与家人一起看春晚，欣赏春晚中的艺术。 2. 剪窗花、写春联、做灯笼、编中国结、扎稻福，出一张贺新春手抄报，任选一项可独立完成，也可以和家人朋友一起完成。 3. 和家人一起贴春联、挂灯笼等布置自己的家，一起迎接新年。 劳育：身体力行 我参与 1. 自己的事情自己做，家里的事情帮着做。 2. 和家人商量，制订年货采购计划，一起采办年货。 3. 积极参与“扫房”劳动，除尘迎新年。 4. （选做）了解年糕、糍粑、黄炸的做法，有机会的话参与制作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea14aae74593daef5ef7ba0d4a7302768e996f83.html