本文为Word版本，下载可任意编辑 感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。 活动预备： 1.古诗悯农图一张，小伙伴吃饭图一张(做成幻灯片) 这是一首喜闻乐见的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗 2.古诗《悯农》朗读视频 读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要疼惜粮 3.适量的米和面 食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛 活动过程： 苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不 一、谈话，引入课题 简单体会到的“辛苦”突破了。 1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米 活动目标： 饭和馒头等; 1.理解古诗大意。 2、出示米和面，让幼儿观测和体验，区分米和面。然后提问： 2.能感受农民劳动的辛苦，粮食来之不易。 (1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面) 3.懂得疼惜粮食。 (2)、粮食是从哪里来的?鼓舞幼儿大胆发言 活动重点： (3)、老师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要疼 感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 惜粮食，珍惜每一粒米。 活动难点： 第 1 页 共 2 页 悯农幼儿园中班语言教案 本文为Word版本，下载可任意编辑 今日我们就来学习古诗《悯农》。 二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。 1.出示图片，引导幼儿观测后说说图片上的内容。 2.援助幼儿理解古诗所表达的意思。 3.老师有感情的朗读古诗，说明古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的'。 4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整观赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。 5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着老师朗读古诗。 6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。 三、背诵古诗，情景表演 1、请个别幼儿在集风光前背诵古诗。 2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演 四、活动小结 1.教育幼儿从小养成疼惜粮食的好习惯。 2.我们应当如何做才算疼惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。) 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea35b814b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28ba8.html