地下课《圆明园的扑灭》听课评课记实之五兆芳芳创作 付红兵：《圆明园的扑灭》是一篇讲读课文，课文描述了圆明园昔日光辉的景不雅和惨遭侵略者肆意踩踏而扑灭的景象，表达了作者对祖国残暴文化的无限热爱，对侵略者野蛮行动的无比仇恨，激起人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感.围绕目标我引导学生扎扎实实地理解语言文字，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来深入地理解课文，理解寄义深刻的句子. 曹金玲：导学设计细致到位《.圆明园的扑灭》课文虽然不长，但内容丰厚，尤其是重点段昔日的光辉，涉及内容很是多.因此，细致、指导性较强的自学导航，更有利于学生介入教学，学生自学起来也得心应手.本节课，学生们诵读感悟，资料弥补，想象体验尽情展示.尽管孩子们有些放不开，稍显生涩，但是可见老师平时的训练是到位的，只要孩子们是在不竭的成长，进步，超出，这就是生本最大的宗旨所在. 闫红云：学生展示丰厚多样.由于自学导航设计的细致清楚，要求明确，可操纵性强，学生第一环节的自学讨论交换仍是比较充分的.学后的展示效果也很好，有有豪情地朗读，有对某些内容进行弥补，有按照文中的景物进行公道的想象……精彩的语言屡屡闪现.但是展示的仍是不敷充分，但相信老师长期的保持，大家都是有机遇得到锻炼的. 柳健美：老师的豪情朗读指导稍显逊色.也许是课文的内容太多，也许是学生协作展示的形式倒霉于情感的激起.老师在豪情朗读指导方面就略显单薄，尤其是重点段落处理的有些轻率.其实，无论是学生的自学，仍是讨论交换都是片面的，这里老师就把学生的这些散落的珠子穿起来，这就是对课文的整体感悟. 那么在今后我们的生本教学中，我们高段的语文教学仍是要在自学、讨论、展示等方面增强训练，让学生会学习会展示.另外老师在处理教材时要勇于将与目标无关的，与重点无关的勇于舍弃，削减无效勾当. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb12b509930ef12d2af90242a8956bec0875a5d9.html