精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中国民间故事阅读过程指导课教案 一、图书简介 民间故事时劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的、各自特色的民间文学，因此就有各自不同的民间故事，本书收录了数十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 二、教学目标 1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧 2.了解中国民间故事的丰富多彩和璀璨的地域、民族文化 3.归纳民间故事类型和主要特点 三、教学重难点 1归纳民间故事类型和主要特点 四、教学准备 一张民间故事分类卡片 五、教学过程 (一)自由交流 师：离上一次的图书推荐活动已经过去十几天了，我想听听同学们都读了哪集篇民间故事了，从中还学习到了什么？ （学生谈领悟和自己的收获） 师：你们刚才说的很不错，口才也相当了得，看来这段时间的阅读对你们有很大裨益。听了你们的发言，就连老师我也对这些读过的文章有了新的看法。看来我们以后要多多交流才是。 (二)整理民间故事 1.出示PPT “民间故事的特点有——贴近生活（民间故事这种文体产生的时代晚于神话与传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体）； 泛指性（指故事发生的时间、地点，故事的主人公姓名往往是含糊的、不确定的）； 类型化（民间故事作为一种集体创作，在情节、主题、人物等方面有显著的类型化倾向）” 【各种特点下分别举例说明】 例一：《朱元璋封伙伴》、《草鞋换布鞋》都与生活息息相关（学生自行补充） 例二：《七兄弟》里，主人公的名字就是大壮实、二刮风、三铁汉、不怕热、五长腿、六大脚、七大口（学生自行补充） 2.师：第三个特点就需要我们这堂课来整理了。请看到书的第2页 师：自读第二页上的内容（类别介绍：幻想故事、动物故事、生活故事、笑话） 师：其实幻想故事就是童话，具有浓厚的幻想色彩，这类故事把现实生活中不可能实现的事物当作可能实现的事物表现出来，长借助法术和宝物实现贫困、善良的主人公的愿望，并对恶人、贪心者予以惩罚。 师：这类故事我们就是要找出主人公的美好愿望是什么？如何实现的？恶人的下场是怎么样的？就算完成了故事阅读。（相机板书：愿望、过程、下场） 师：同学们可以找出书中的那几篇是属于这个类型的民间故事吗？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb438e01a12d7375a417866fb84ae45c3b35c2c8.html