新部编版小学语文一年级上册 第一课《秋 天》优质教案 教学目标： 1.识记“秋、气”等10个生字，认识“木”字旁、“口”字旁、“人”字头。会写“了”字。 2.诵读课文，读准“一”的不同字音。 3.积累语言，能仿照课文句式说句子。 教学重点： 1.随文识字。2.诵读课文。 教学难点：模仿课文句式积累句子。 教学时间：两课时 教学过程： 一、谈话导入： 今天，老师要和小朋友们一起学习一篇课文，题目叫做《秋天》，请大家伸出小手指，和老师一起书写课题。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 （一）认识自然段。 （二）生开火车读文，正音。 要求：边听边想：从课文的哪些地方，你知道秋天来了？ 三、品读课文，随文识字。 （一）品读第1自然段。 1.课件出示第1段。 2.男生读，问：在这一段中，你发现了秋天的哪些变化？ 3.女生读，指导“了”和“子”要读轻声。 4.写字指导：了、子 师范写横勾，生书空。 学生在书上临写后，同桌快速评价。 5.积累“木字旁”的生字。 （1）出示“树叶”文字及图片，观察“树”：这个字是左右结构木字旁。 出示图片及文字，开火车认读不同树木的名称。 师小结：看来，把一类部首相同的生字宝宝放在一起，是帮助我们认字的一个好办法。 6.积累叠词。 （1）出示“片”：请一个小朋友来拼读一下这个字，（强调三拼音节） （2）出示“片”的字形演变：片最初的意思是指用刀把木片劈开，后来也指扁扁的、薄薄的东西。例如：一片叶子。 （3）比较“一片”——“一片片”。 （4）叠词积累： （二）品读第2自然段。 （1）课件出示第2段。生读，问：在这一段中，你找到秋天了吗？ （2）指导朗读第一句。练习用“那么____那么______”说话。 （3）出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。认识“会”和“个”。 （4）“一”的读音辨析： 生汇报，师小结。 （5）出示“飞”，和鸟的图片做对比，你发现了什么？你能用“飞”组词吗？ （6）练习用“一会儿______一会儿_______”表达。 （7）尝试背诵第2段。 （三）品读第3段。 秋天可真美啊！作者不禁发出这样的赞叹：啊！秋天来了！ 课件出示，教师渲染引读。 四、拓展阅读： 《秋天》 小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb824b2a1b5f312b3169a45177232f60dccce7ca.html