入学早知道 ------儿童入学必备的八种能力 概述：提前上学行不行，看入学成熟水平 经常遇到家长咨询孩子该不该提前上学的话题。其中，有的家长觉得自己的孩子月份小，上学吃亏，想再多上一年幼儿园；有的家长觉得早点儿上学没问题，“我当年就是提前上的学。”其实上学年龄只是参考，关键看孩子是否已达到“入学成熟水平”。 儿童入学成熟水平包括：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、学习品质等因素。 古人云：“失之毫厘，差之千里”，竞争低龄化，激烈化的当今社会和“一十二岁定终生”的法则，已经注定这些“起跑缓慢”的孩子将会被无情地甩在后面。而根据我们的观察，许多孩子的“毫厘”之处正是不为世人所了解的“入学成熟水平”。 达到“入学成熟水平”。在学习和掌握知识，理解教师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就会多些，而老师的积极评价又会影响着周围同学对自己的评价，同时也决定了自己对自己的评价。反之，如果孩子未达到“入学成熟水平”。尽管孩子并不笨，但由于与大家不在同一起跑线上，就会陷入消极的恶性循环之中，从而影响孩子的发展，迟缓、多动、不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价等心里健康问题。 由此可见，单纯已生理年龄作为入学标准是有失偏颇的，盲目地让孩子提前上学更不可取，必须依据孩子的心理年龄即入学成熟水平来判断孩子该不该入学。 一、 视知觉能力 （一）孩子学业灵不灵 空间知觉来决定 我们在教学中遇到的最头疼的就是有些孩子左右不分，从拼音字母到数字，从汉字认读到书写，经常出现左右颠倒的现象。有时我们急了，恨不得反过来教他。在心理学上，孩子的这类问题叫空间知觉障碍。 空间知觉：是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般是通过多种分析器协同活动的结果。 （视觉、听觉、运动觉等分析器的协同活动都能反映物体存在的空间特性） 空间关系知觉有问题孩子主要表现： 1、拼音b、d、p、q以及f、t和n|、u等经常搞混。 2、数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。 3、 （二）阅读速度快与慢 视觉辨别是关键 （三）观察能力强与弱 背景辨别来开拓 （四）读写能力好不好 视觉填充见分晓 （五）掌握汉字牢不牢 视觉再认很重要 （六）视知觉速度若快 学习成绩不会赖 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb8485750522192e453610661ed9ad51f01d54b4.html