写作文错别字替换的符号 1.批改符号①正确“√”.②错误“*”,错别字用“○”圈起.③略有缺点 (要指明缺点所在)④删去:用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调 ⑦另起一行:← ││⑧保留:△△△△⑨疑问:_________?⑩赞许:(加在词句下) 2.作文眉批(旁批)写在右边空格内;总批写在文末,错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述,指出优缺点.是优点的给以肯定鼓励,有缺点要具体指点.内容包括思想不健康,不合语法,不合逻辑,比喻不当,用词重复,语意不明,词不达意,用词不准,条理不清,标点用错等等.②总批对全文的思想内容,篇章结构,用词造句等加以评论.提出优缺点,指出努力方向.总批要求简明扼要,恰如其分,以鼓励为主,字体要工整.总批、眉批根据需要进行,不要求篇篇都有.。 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或 符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 12.前移号:文字前移或顶格。 抱歉,图片打不出来,请到查阅。 [三年级作文修改符号]三年级作文修改符号修改符号之间的争吵最近,因为修改符号王国之间秩序太乱,所以打算选一个国王,三年级作文修改符号。 于是,作业本中,修改符号可就吵开了嘴。 添加符号先开了口:“观众们,请肃静一下,因为我,小主人才得以在原文中加入精美语段,因而得了一条又一条鱼鳞般的波浪线。 所以我才有资格……”添加符号未说完,删减符号就插了嘴:“去去去!你也有资格评国王?每次你肚子里的不少“虫子”(错别字)不还是我纠正的吗?怎么一下子好了伤疤忘了疼了?要不是我,你的波浪线早就成了一个个电灯泡(问号)了。而且,每次荣誉总加在你头上,而我呢?则是个无名英雄,天天如啄木鸟一般辛勤。 请各位评评理,到底谁的功劳大?”删减符号顿了顿说:“因此只有我当国王才是你们最理智的选择!”说完了,它得意地坐在了桌子中心,跷起了二郎腿,得意地瞟了添加符号一眼,便目中无人地哼起了小调。添加符号气得脸色都发青了,可就是拿它没办法,谁叫自己被它抓住了把柄呢? “我看哪,你们就别争了,小鸡肚肠的人也能当国王,真是天大的笑话!其实,我才是国王的最佳人眩”对调符号慢悠悠地开了口:“你们一个个不是增加,就是删减,而“我”呢?最公平了,堪称修改符号上的天秤!不多不少,不加也不减。 还有最重要的一点,那就是———”“是什么?”添加符号与删减符号的脸上挂满了问号,异口同声地问道。“嗯——号吊了吊两个符号的胃口,缓缓地开了口:“当然我有大将风度??∧忝窃谀抢锒纷欤?夷兀棵粕?幌欤?晕剩?共皇谴蠼?缍仁?a href=\'/zuowen/shenme/\' target=\'_blank\'>什么?”添加?藕吡艘簧??す?送罚?胨??雌鹄矗?炯醴?乓膊桓适救酰?桓龈稣?妹婧於?啵?咀永锞皇切?拔也攀枪?酢薄ⅰ澳悴恍校?倚小钡恼?成? 吵声惊醒了字典,字典揉揉红肿的眼睛,抬了抬深度的眼镜说:“你们各有各的用处,谁也不能少,而且只能在用得着你们的地方发挥作用。 只有发挥了自己的长处,才能成为一个真正能干的符号,为小主人做出贡献,使自己更加完美!” 听了字典的话,大家都鼓起了掌,从此,修改符号三兄弟不再说选国王这件事了,而是同心协力,将文章修改得更加美,老师看见了,禁不住竖起了大拇指。 瞧!这就是和睦的力量! 【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。 那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。 审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。 由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。 文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。 尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。 有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题,小学三年级作文《三年级作文修改符号》。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。 有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。 至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。 ②精练。指标题字数恰当。 ③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。 ④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。 ⑤有意蕴。指有内在的含义。 拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。 把文章分为几段更好?千字以内的作文。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ebaf31fca56e58fafab069dc5022aaea988f4168.html