班级内学生地位分化及对策探究 朱慧欣 【期刊名称】《教学与管理（中学版）》 【年(卷),期】2008(0)9 【摘 要】班级是具有社会化和选择功能的机构，班级内学生的社会地位是不平等的。在每一个新组建的班级中，看似处于同一起跑线的学生，经过班级社会的运作会形成不同的交往群体，既有班级权力结构下的正式群体，也有在同伴交往中形成的非正式群体。总体来说，班级内学生地位分化主要有两个纬度的差异：第一，权力地位存在垂直分层。同一个班级中，学生社会地位差异的最显著表现， 【总页数】3页(P24-26) 【作 者】朱慧欣 【作者单位】清华大学高校德育研究中心 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.班级学生地位分化现象分析2.我国大学本科生群体内部地位的分化与流动3.关于大中专教学接轨班级中的两极分化现象及对策探讨4.幼儿园班级室内学习环境创设的现状与对策5.校内学科间导师团队建设对研究生创新能力的影响探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4929c756ed06eff9aef8941ea76e58fafbb04501.html