《植树节》看图写话教案 万全区第五小学 贾德义 教学目标： 1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。 2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。 3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。 4、能看图写几句话。 教学重难点： 在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、 谜语激趣，触发情感。 1、 导入：请同学们来猜一个谜语：她一身绿衣裳，绿山绿水是花裙。桃花为她化粉妆，柳枝小辫常甩动。她咯咯一笑，小河解冻水长流。（打一季节名称） （春天）对，在语文园地一中，我们学了不少描写春天的词语。现在让老师来考考大家，看谁是记忆大王！ 2、 说词游戏。谁能说说有关春天的词语？（指名说） 读词并练习说话。 小朋友们个个都是记忆大王，积累了这么多描写春天的词语。绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来了快乐，给我们带来了希望。同学们不仅积累了词语，还做到了学以致用，学习知识就该这样！你们瞧，春姑娘踏着轻盈的步子向我们走来了！我们快跟上她的脚步一起走进春天的图画，去观察春天里的小朋友们在干什么？让我们看看谁的眼睛亮？ 二、出示图片，指导观察。 1、(出示植树图片)学生读要求：什么时间？谁和谁？在哪儿？干什么？（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。） 2、我们再来看看天气怎么样？ 课件出示形容天气好的词语：阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、春风拂面、春暖花开。 挑一个你喜欢的用上。学生练习说话：今天（）。 3、 图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。 4、 小朋友们都有一双善于发现美的眼睛！谁能把大家刚才说的连起来说一说？ 教师出示句式：（什么时候）到了，（天气怎么样）。（谁们）来到（哪里）（干什么）。 先自由练习，再指名说。小朋友们可以用上一个或两个形容天气好的词语，把句子打扮得更加漂亮！ 5、 植树是有一定顺序的，让我们来看看是怎样的顺序？（出示课件展示） 要求学生用上（首先……接着……然后……最后……）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。 6、大家说得可真好！除了看图画内容，我们还得想图画上没画的内容，比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？ 这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说） 过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练习，推荐代表发言） 三、写一写，谁是小作家。 过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？ a、提示写话要求： 1、为图画定一个题目，写在第一行中间； 2、开头空两格，正确使用标点符号。 3、书写工整，用词准确，句子通顺。 b、出示写话提纲： 1、整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的情况等）。 2、种树的过程（重点） 3、种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?） c、学生写作练习。 （六）读一读，谁的写话棒 请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正过来，然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生） 三、总结看图写话方法 小朋友们，通过今天的看图写话练习，你学到了什么？老师送大家一首《看图写话歌》。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！ 板书： 植树 时间 地点 人物 事件 过程 想象 天气 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebf5f2b4316c1eb91a37f111f18583d048640f2d.html