2015年度第二学期教育随笔 花儿好看我不摘 与孩子交流多了，相处久了，感情自然就密切了。很开心和孩子们相处的 那么好，但是这种亲密的关系却使一个孩子养成了一个坏习惯。 每天我都能收到鲜花，当然这是一件令人开心的事情，可是却让我很苦恼。 每天早上桐桐总会兴高采烈的带上鲜花第一时间来到我跟前，把鲜花递给我， 跟我道早安。看见她手里拿着的花，我把桐桐拉到跟前对她说：“老师不是说 不能摘花吗？你怎么把这么漂亮的花给摘下来了”？我开导她，告诉她这种行 为是错误的。可是，几天下来情况完全没有改善。 又一次她米完花后递给了我，我收下了那朵花，并把这朵被米摘下来的花 拿回了教室，我想让孩子看看被摘下来的花过个半天会变成怎样。下午的时候, 我把这朵花拿出来对孩子说：“这是上午不知道哪个小朋友摘下来的花，你们 看花儿现在变成什么样了”？孩子们说“这花不好看了，蔫蔫的”。“是的， 摘下来的花没有生命了，过不了多久就会蔫蔫的，很难看！我把孩子们带到中 操场，让孩子观察操场里的花朵。孩子们通过比较观察知道，没有摘下来的花 开得还很鲜艳、很美丽。我对孩子们说：“这么漂亮、鲜艳的花把我们的幼儿 园装扮得这么美丽，我们要爱护它，不能摘下来，花儿的生命很短暂，就是短 短几天，我们要让它美丽到底，不能摘下提前破坏它的美丽”！孩子们都懂事 地点点头说：“老师，我们知道了，我们会好好爱护它的”！快放学的时候， 桐桐有点不好意思地走到我跟前对我说：“我下次不摘了。”说完马上跑开了。 但我知道，孩子是真的意识到自己的行为是错误的。 我想通过此次教育摘花的孩子应该不会再出现摘花的行为，也许也能让更多 的孩子懂得珍惜美丽，懂得保护周边环境的美丽 2016年4月28日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec2a5a857a3e0912a21614791711cc7931b778b4.html