最美古诗词鉴赏吴福雷心得 谈到古诗教学，我们常常会有这样一种感受，读起来很美，嚼起来也很美，但一教起来就黯然失色，索然无味。吴老师认为，其实，古诗教学也是有章法，有路径，有秘诀的。讲座上半场，吴福雷老师首先按照“读准”“读对”“读深”“读活”“读出自己”五个步骤教授给老师们自己对在古诗词教学上的“独门绝技”。 “读准”，不仅要关注音、节奏，还要做到声断意连。“读对”是读出诗的字面意，要转化为老师自我、儿童个性理解，这样才有生命、才有生活气息。要联系创作背景及诗人的生平等，读对诗人表达的情感或思想。“读深”是读出诗歌的字中意，去发现文字密码，揣摩用字是否精准，慢慢带领学生触及诗词的灵魂，授之以渔。“读活”就是读出诗歌的字外意。作为教者应让诗歌中的形象说起来、动起来、想起来，丰满起来，因为孩子们对形象具有更强的代入感。“读出自己”，要做有情人、有心人。要将古诗词教学与生活挂钩、与生活中的相似场景相勾连，这样生活如诗，生活如画，诗中有画，画中有诗，这样才真正提升自我素养。 吴老师思路清晰，步步深入，他用有趣的故事、声情并茂的语言，引领着老师们走进古诗词教学，点燃了大家对于古诗词教学的热情，引发了大家对于自身教学的思考。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec3e2b66322b3169a45177232f60ddccdb38e670.html