龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈以德化传统节日文化实施教育的策略研究 作者：赖碧丽 来源：《家长·下》2018年第08期 美育是全面素质教育的重要内容，对培养幼儿的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才具有重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。中国的传统节日是中华文化的产物，博大精深，也是中华文明智慧的结晶。而我们当地的德化传统节日更是丰富多彩，它主要包含了春节、元宵节、拗九节、清明、浴佛节、端午节、六月六、七夕、中元节、中秋节、重阳、祀灶、除夕等。 将德化传统节日与幼儿园美育相融合，有利于幼儿园的全面发展，有利于我国文化传统的传承，还可以帮助幼儿在美的环境中得到文化的熏陶，加强幼儿对祖国的了解和热爱。笔者选择了德化传统节日中比较典型的元宵节、端午节和重阳节，对如何将这些节日与美育相融合进行了细微的分析，希望与各位教师共同借鉴成长。 通过元宵节，渗透幼儿美育 农历的正月十五是我国的传统节日——元宵节，它又被称为“上元节”和“灯节”。在德化，人们把元宵节当成春节的最后一个部分，因为它是新年的第一次月圆，所以又称为“上元”，备受人们重视。在德化元宵节中，最主要的活动就是张灯。张灯的高潮是在正月十五这一天，但是起讫时间不一，直至十五日止，之后还有送灯、添灯、游灯、饶灯、化灯等几项内容。对幼儿进行教育时，首先要让幼儿了解元宵节的习俗，然后再针对节日特点设计美育教学的方式与方法。 例如，在渗透元宵节内容时，笔者就着重给幼儿讲了元宵节的“灯”，以引发幼儿的兴趣，然后给幼儿介绍了元宵节的意义和由来。讲述结束后，笔者让幼儿通过多媒体观看了各种各样的元宵节的灯，为幼儿准备了纸、胶水、剪刀和画笔，教给幼儿简单的“灯”的做法，然后让幼儿自由发挥想象力，在灯纸上画画，这样幼儿就会发挥自己的想象力，尽情创作。不仅能让幼儿了解元宵节，还能让幼儿学会动手实践，进而提升自身的美感。 通过端午节，渗透幼儿美育 端午节在每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、重五等，是中华民族的传统节日，是人们为纪念屈原而产生的节日，而屈原是一位才华横溢、遗世独立的楚国大夫。在教学时，我们可以利用屈原提升幼儿的民族自豪感。在德化端午节的传统项目中有吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒等习俗，我们可以取其中的“龙舟”对幼儿进行美育、德育。例如，笔者就根据端午节为幼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec92509015791711cc7931b765ce050877327556.html