通过指导教育随笔提升教师反思与科研能力 林崇辉 【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2013(000)006 【摘 要】对于我国的基础教育来说，创新教育一直是我们的“软肋”，创新人才的素质，不仅要有知识，而且需要创造性的思维方式和能力以及创造性人格。教育创新，教育科研是先导。本文主要阐述通过指导教育随笔，来提升教师反思与科研能力。 【总页数】1页(P162-162) 【作 者】林崇辉 【作者单位】浙江省温岭市松门镇第三小学，浙江温岭 317511 【正文语种】中 文 【中图分类】G622 【相关文献】 1.高校青年教师科研能力提升机制的追问与反思2.加强课题研究指导提高教师教科研能力——石家庄市教师个人课题研究工作综述3.帮助厘清问题症结,助推反思能力提升——一则有关新教师指导的案例及分析4.加强课题研究指导提高教师教科研能力——石家庄市教师个人课题研究工作综述5.新时代思政教师科研能力提升与教育——评《教师科研能力的养成》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec9a9614e618964bcf84b9d528ea81c758f52e83.html