22． 富铙的西沙群岛 第一课时 教学目标： 1. 学会本课的生字，正确认读二类字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初读课文，理解词语，理清文章脉络。 教学重点：掌握本课的生字词；初步了解课文内容。 教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。 教学过程： 一、创设情境，走入文本 1. 我们的祖国地大物博，山河秀美，在距离海南岛330多公里的地方，西沙群岛像颗颗珍珠、又像朵朵睡莲浮于万顷碧波之中，它是祖国的南大门、海防前哨，是个令人向往而又充满神秘色彩的地方。 2.多媒体课件出示祖国地图。说明海南岛和西沙群岛的相对位置 3.现在我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题） 二、初读课文，解决字词 1.轻声读文，画出生字和不懂的词。 2.识记生字，理解新词。 3.教师检查，小组汇报。 （1）注重字音、字形的识记。 （2）以字带词，理解字义。 三、再读课文，整体感知。 1.教师配乐读课文。 这么美的课文，老师也想读一读，一边听老师读课文，一边思考，西沙群岛给你留下了怎样的印象？ 2.分析第一段，找出全文的中心句。 3.课文是从哪些方面描写西沙群岛的？ 四、作业布置 1.书写“蓝、赖”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学后记： 1 第二课时 教学目标: 1．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方； 2．增强热爱祖国的思想感情； 3．积累优美的词句。 教学重点：了解课文内容。 教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。 教学过程: 一、复习旧知，导入新课 1.通过上次课的学习，我们学习了生字新词，同时感受到了这篇课文语言的优美，文章还有一个特点：就是全文都围绕一句话来写的，你还记得是哪句话吗？ 2.观看课文视频，了解作者介绍了西沙群岛哪些地方的景物？ （板书：海面、海底、海滩、海岛） 二、精读课文，感受物产 探究一：海面 1.海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？（板书：五光十色） 2.你读到这段话时，觉得海水怎样？（板书：瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？ 3.西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比，这是什么原因呢？ 探究二：海底 1.让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！ 2.小组合作学习第三自然段 （1）运用了哪些修辞手法？ （2）说说你喜欢动物的样子。 3.自读第四自然段。 （1）本段中心句是哪一句？ （2）运用了哪些修辞手法？ 4.让学生体会“一半是水，一半是鱼。” 8.拓展说话。 （1）西沙群岛的鱼不止这四种，还有很多很多，作者没有一一描写出来，可 2 以用一个词来形容西沙群岛的鱼吗？（不计其数） （2）学着课文的写法，同桌一组，用“有的……有的……有的……有的……”说一段话， 最好能用上比喻的修辞方法。 探究三：海滩 1.体会“拣不完”的意思。探究海滩上丰富的物产。 2.指导读出海龟的有趣。随机出示贝壳和海龟图片。 探究四：海岛 1.这一段是围绕那句话写的？写了什么？ 2.哪些词可以看出是鸟的天下？ 四、总结全文，延伸课外 1.最后一段与第一段有什么关系？ 2.从本文中你发现了什么？ 板书设计： 22. 富饶的西沙群岛 风景优美 海面 海底 22.富饶的西沙群岛 物产丰富 海滩 海岛教学后记： 3 五光十色 珊瑚 海参 龙虾 鱼 贝壳 海龟 鸟的天下 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecd2fc3ee3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d503.html