怎么写好文学短评

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怎么写好文学短评

部编版必修上册第三单元的写作任务是学写文学短评,高一同学初次写作文学短评,都不知从何写起,笔者梳理了几点关于写作文学短评的问题,归纳了写作文学短评的几个角度,希望对高一的同学有所帮助。 一、文学短评的概念

阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来,就是文学短评。

文学短评属于文学评论。文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评价的文章。它的任务,主要是分析作品的内容和形式,评论作家创作的得与失,总结艺术规律,帮助读者提高阅读、鉴赏能力,促进文学艺术事业的发展。

高中生写文学评论,是属于阅读和写作的基本能力训练,一般只要求对具体的作品作评论,评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。所以考试命题时,一般要求高中生写文学评论,大都是写文学短评。

这种文学短评虽然麻雀虽小,但应五脏俱全,篇幅短小,它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。所以也有人称它为鉴赏短文,高中生写文学短评,通常是针对诗歌、散文、小说的鉴赏评论 二、文学短评的写作角度 1.?作者情感、主题及表现。

??作者情感是什么,表达了怎样的主题思想,这个主题表现的怎么样,正不正确,深不深刻,给人的启示大不大。?赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思,杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情。

??分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆?、开门见山?、画龙点睛、卒章显志?、以小见大)。比如,曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志,陶渊明《归园田居》用白描手法呈现日常生活画面,李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境,而白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。 2.?作品的形象。

分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:

一是揭示人物的典型意义,即作者通过这个人物反映出怎样的社会现实。?? 二是简要分析人物主要的性格特征。 3.作品的艺术手法。

文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面: 1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;

2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、虚实结合、动静结合、?前后照应等;


3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;

4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;

5)描写技法,如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;

6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等; 7)意境的创设、修辞的运用等。

修辞手法主要指:比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、设问等修辞格(积极修辞)和整散结合、错落有致、讽刺幽默、朴素自然、含蓄委婉、生动活泼、诗意美、立体感强(消极修辞)等语言特色。 4.作品的构思技巧。

作品的构思技巧主要包括以下几个方面:

1)写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等; 2)文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等; ?3)层次结构,如总总、总分、分总、分分; 4)结构方式,如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等; 5)选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;

6)行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。 5.?作品的语言。

鉴赏作品的语言,主要可从下列三方面入手:

一是要分析作品的语言特点,如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等; 二是要品味作品的语言风格,如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等; 三是要分析作品所运用的修辞手法,如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

其实,文学短评类似于文学鉴赏,同学们从鉴赏的角度入手,鉴赏的内容就是文学短评的内容,在写作时只要求选其一点来写就行。 三、文学 短评写作方法

首先,读懂作品,揣摩文本。这是写好文学短评的关键。写作之前,要仔细阅读全文,精读作品,找出作品中画龙点睛的句子,认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落,明确文章的主旨,理清文章的思路和结构层次,力争有较深的感受和独到的发现。然后抓住让你感触最深的地方,以此展开评论。

其次,选准角度,关注细节。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思,引发我们的思考,写短评时一定要聚焦,这也是至关重要的一步。角度要准,即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大,以免下笔力不从心而流于空泛。


李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思,杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情,白居易《琵琶行》对音乐的传神描写,李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中别出心裁的叠词运用等,都可以作为小角度加以评论。

而细节对于表现人物、深化主题起着很大的作用。比如茹志娟《百合花》中撒满白色百合的被子,小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现,就可以作为切入口,分析这些细节对深化主题所起的作用。

笔者认为,考试时写文学短评,要想获得一个比较理想的分数,一定要认真阅读题干,理解题意,明确题目的要求,然后再根据自己的实际选择一个内容熟悉容易写作的题目,善于聚焦,从小处切入。

第三, 叙有议,有机融合。在文学短评中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评论两方面,也就是说要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论

分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程,评论,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。的关系,实际上是论据同论点、材料同观点的关系,是为服务的;的关系,实际上是论证同论点的关系,是为服务的。叙议有机融合,才能将见解表达得有理有据,令人信服。

比如陶渊明《归园田居》善用白描,就可以从景物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析,讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。再比如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》的风格豪放,我们可以从景物的豪放、情感的豪放、人物的豪放等几个方面找出相关的词句进行分析,分析明白景物是雄浑壮丽的,人物是豪迈从容的,情感是大气磅礴的。


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