语文优秀教学案例分析例文两篇 一、背景分析 约翰·杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他的实用主义教育思想强调以儿童的需要作为教育出发点，以社会的需要作为教育的归宿。主张“教育即生活”、“学校即社会”，注重“做中学”。在我国当代新一轮基础教育新课程改革中，杜威的实用主义教育思想与新课程改革有许多契合之处。随着新课程改革的深入，我们的课堂也发生着很多变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源 ——生活。 在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。 二、案例描述 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了对童心的珍爱，童趣的珍视。 师同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。(出示课件青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢? (生思维活跃，争相发言) 生它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。 生它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。 生它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象! 生它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。 (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说) 生老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。师(师一愣，然后充满好奇疑惑)说说你是怎么想的? 生它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 (一石激起千层浪，学生众说纷纭) 生它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。 生它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。 生它看到捕捉青蛙的人在大量捕捉它的同伴，并残忍地将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。 生它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。 (师灵机一动) 师那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢?让它安心快乐地和我们生活在一起。 (学生思考片刻，跃跃欲试，兴趣盎然) 生我们做个广告牌，上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。 生发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警，让警察来抓这些坏人。 生我们要保护好环境，不能破坏动物的家。 生我们不仅自己要知道环保知识，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识。 …… 师同学们说得棒极了!只要大家共同来保护环境，爱护家园，小青蛙就会被我 们挽留下来，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed580b3c7d192279168884868762caaedc33ba78.html