《口语交际:演讲》教案 教学目标: 1.认识演讲,掌握演讲稿的内容和写作格式。 2.能够大方得体地演讲,语言流畅,中心明确。 3.能够合作搜集资料,围绕中心组织材料。 教学重点: 能够大方得体地演讲,语言流畅,中心明确。听别人演讲能够迅速把握说话者的演讲重点。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、直接导入。 1.什么是演讲? 预设: 演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 2.你做过演讲吗? 学生自由发言。 3.你演讲的时候有什么感受? 做过演讲的同学分享自己的体验。 二、交际内容 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围,也可以自定。 提示演讲的话题: 科学、读书、家乡新貌、健康饮食,也可以是热爱祖国、爱护环境等其他话题。 三、小组交流 1.选择演讲的内容。 小组合作,选出自己小组的话题。可以选择课本中给出的话题,也可以自定。 1 / 3 不管讲什么,都要有一个明确的中心。 2.确定演讲的题目,话题不是题目,同一个话题可以从很多角度进行立意。比如“科学”这个话题,可以有“科学的力量”、“科学改变生活”、“科学技术的利弊”、“科学的发展方向”等许多题目。我们一定要根据选定的演讲内容题目,拟定一个题目,例如:“合理饮食身体棒”“读书的快乐”等,观点要鲜明。 3.寻找证明观点的材料。 小组一起寻找证明观点的材料。想一想自己要从哪些方面,运用哪些材料来阐述自己的观点。材料要新颖,有代表性,有感染力。选择有代表性的材料来支撑观点。 4.列出写作提纲。 根据搜集的材料,列一个简单的提纲,组织好语言。 预设: 开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料一、材料二、材料三要按照顺序,有序展开,不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点,把演讲推向高潮。 四、形成讲稿。 1.根据自己小组确定的提纲,写出自己的演讲稿,。 注意事项: (1)注意使用礼貌用语。 开头要有称呼和问候。然后写明自己的演讲题目。 最后要说结束语,比如“我的演讲完毕,谢谢大家!” (2)材料要有条理性。 (3)注意用好过渡语言。 2.小组成员轮流演讲,互相提提意见。 温馨提示: (1)演讲时语气、语调要适当,姿态大方。 (2)还要利用停顿、重复或者恰当的运用手势来增强表达效果。 (3)表情也很重要。 五、我的风采。 1.我的讲台我做主。有请准备好的同学上台演讲,每个小组推荐一到两名同 2 / 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ed8b9b478662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb694.html