小学科学六年级下册《保护生物多样性》优秀教案范文 【教学目标】 科学概念目标 1.生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。 2.生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。 3.人类不良行为使地球生物多样性面临着威胁。 科学探究目标 1.能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。 2.能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。 3.能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。 科学态度目标 能够自觉采取行动保护生物及周围环境。 科学、技术、社会与环境目标 意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。 【教学重难点】 重点：查阅资料，交流讨论，从而得出保护生物多样性的方法。 难点：学生对生物多样性与人类生活关系原有知识储备不足，生活体验不足，进而影响理解保护生物多样性的重要意义。 【教学准备】 为学生准备：关于保护生物多样性的资料。 教师准备：有关生物多样性及保护的多媒体材料。 【教学过程】 一、聚焦 1.看视频引入。 2.谈话：地球生物包括植物、动物、微生物等，每一类别下又有许多许多种生物，这些物种数量非常庞大，形成了生物的多样性。（板书：生物多样性） 3.提问：这些物种之间有什么样的联系? 4.小结：各种各样的生态系统都包括四个基本组成部分，分别是无机环境、植物、动物和微生物。每个生态系统中共同生活的生物之间依靠食物链相互联系，就是这种联系使它们共同维持着生态系统的结构与功能。 设计意图：在问题抛出后，学生必然对生物的多样性有一个整体宏观的认识，回顾并梳理地球生物与生物、生物与环境之间存在的相互依存、相互作用、相互影响的关系。以此为基础，将话题聚焦到保护生物多样性，提出为什么要保护生物多样性怎样保护生物多样性的问题就顺理成章了。 二、探索 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee13c7b7d9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e55.html