春晚二首（选一） 【教学目标】 一、知识与技能 体会诗中情景交融的艺术特色。 二、过程与方法 通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的艺术特点，鉴赏佳句。 三、情感态度与价值观 体会本诗的思想情感。 【教学重难点】 欣赏诗中的佳句，把握本诗的感情。 【教学过程】 一、诵读 春晚二首(其一) 宋·王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 二、作者简介 王令(1032-1059)，北宋诗人。原籍元城(今河北大名)。5岁丧父母，其叔祖王乙居广陵(今江苏扬州)。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。28岁卒。王安石在《思逢源》中有“妙质不为平世得，微言唯有故人知”之句，对才高命短、未得重用表示惋惜。 三、分析 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 翻译：晚春三月，残破的花儿落下了，但同时，又有新花争相开放，在小小的屋檐下，每日都有燕子飞来飞去。 分析：诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在写出了暮春景象：春光未逝，生机犹存的 1 / 2 特点。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 加点字：子规→杜鹃鸟；东风→春风 解释：半夜了，杜鹃鸟还在泣血悲鸣，似乎不肯相信春天已经逝去，还痴痴的幻想着东风一定能将春天唤回。 分析：拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。 四、全文赏析 这首诗写暮春三月的景象。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。 五、中心思想 诗人用“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既 表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee1967b4b207e87101f69e3143323968001cf47b.html