医院 党员干部在组织生活会上提出的批评意见 一、对的批评 1. 政治理论学习不足，理论学习重视不够，学习的内容不系统，经常缺席每周一组织的院内学习活动。 例如：经常周一组织的全院学习，作为院长，未参加。 2. 强调事多，真正下基层检查指导工作偏少；开会、听汇报多，深入基层了解较少，带问题去基层调研的时间和力度不够。 二、对的批评 1.工作不大胆，怕得罪人，存在“老好人”思想，有时对矛盾采取回避态度。 2.对政策研究不深入，工作方法简单，致使有时工作效果不是很理想。 例如：分管全院业务学习，常常只负责点名签到，对学习效果未曾全面校检。 三、对的批评 1.接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。 2. 求稳怕冒进、怕出事，改革创新的勇气和胆略小，怕得罪人，顾虑过多，拍板不果断。 例如：分管公共卫生工作，没有主动参与到创新改革工作方式当中去，只听取汇报，不主动发表意见或决断思路。 四、对的批评 1．有时缺乏创新意识，不能很好的发挥主观能动性，有时产生的新想法也仅停留于心动而没有行动。 2.有时主观态度上比较积极，但行动上比较谨慎，缺乏一种积极向上、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。 例如：主管学习意识很强，但灵活应用意识薄弱，导致学无所用、资源浪费。 五、对的批评 1．一心埋头于医院的工作，但作为一名党员，缺乏创新意识。安于按部就班。 例如：在工作开展中，只注重埋头苦干，常常因超负荷工作导致身体状态不佳，此种结果的产生与本人缺乏创新意识有一定关系，作为一名党员，不能自主的去创新可以减轻工作负荷的工作模式。 2. 忙于业务，没处理好工作与学习的关系，对政治理论学习要求不高，政治理论学习不系统不全面。 六、对的批评 1．工作意识缺乏主动性，有时有“船到岸，车到站，歇一歇”的思想。 例如：常常在接受一个病号处理完了以后，便觉得没事可做了，有时思想上就放松了警惕，其实作为一名医师，对病人的管理是永无止境的。 2.业务学习不够，要进一步加强分管相关业务知识的学习，提高业务水平。 七、对的批评 1. 在工作繁忙的情况下，心里不免有所抱怨，有思想上的享乐主义。 例如：有时候突然病号来了很多，在繁忙的压力下，心情就会出现浮躁现象，会偶然出现抱怨情绪。 2. 与各科室、各同事间相互协作沟通少，缺乏整体意识。 八、对的批评 1. 满足已有成绩，守成求稳。开展工作缺乏主动性，不求有功，但求无过。有时身上锐意进取和解放思想的精神不够，缺乏创新胆略。 2. 与各科室间相互协作沟通少，缺乏整体意识。 例如：检验科与各个科室均有联系，平日工作中只重于埋头苦干，对发现的检验异常情况常常不能与相关科室主动沟通探讨。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee19ae9d6137ee06eff91874.html