大班教案 绘本《一园青菜成了精》 教材分析: 《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑──孩子们怎能不笑出声儿来呢。翻开书页，看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。 仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还有更多的细节来给人逗乐儿。 学情分析: 大班幼儿喜爱阅读，能用自己的语言分享绘本故事，有分角色朗读和表演绘本故事的经历。但是，对于像《一园青菜成了精》这类具有中国特色的绘本属于初次接触，童谣内容所涉及的民间生活常识较少，画面中模仿京剧等舞台艺术形象需要帮助解读。 活动目标: 1.欣赏绘本，理解主要情节，感受作品丰富的想象和诙谐幽默的风格。 2.仔细观察，根据画面进行想象与猜测，并大胆在集体面前表达。 3.享受阅读，感受绘本中戏曲元素的巧妙渗透。 活动重点: 欣赏绘本，理解主要情节，感受作品丰富的想象和诙谐幽默的风格。活动难点: 仔细观察，根据画面进行想象与猜测，并大胆在集体面前表达。 活动准备: 绘本PPT、幼儿成两排半圆坐好. 教学方法: 启发观察法、提问法、引导法. 活动过程: （一）童谣引入，看大戏。 （二）欣赏——感受故事情境，表达——分享阅读感受 1．出示图片1（序），师：这是谁？他在做什么？ 师：这是住在城东的王老汉，这几天他要出门了。 2．出示图片2（菜园），师：这是什么地方？你认识这里面的蔬菜吗？（王老汉家的菜园子）（认识各种蔬菜） 3.出示图片3（成精），师：哎呀，发生了什么事？（蔬菜从土里跳了出来） 4.出示图片4（娶亲），引导幼儿发现娶亲的情节，模仿娶亲的情景。 5．出示图片5（藕霸），隔壁的莲藕着急了，发出了战书要向萝卜王国挑战。学一学。 6．出示图片5（报信），师：谁拿着战书来报信了？谁去应战？大将军手上拿了什么？引导幼儿想象，表述。 7．出示图片6（摆阵），师：一场大战就要开演了，你觉得哪一方会赢？同意萝卜王胜的一方坐在左边，藕霸大王胜的一方坐到右边。 8．欣赏图8、9（两次对阵），谁输谁赢呢？接着往下看。第一次对阵，为茄子将军助威；第二次对阵，为黄瓜将军喝彩。 9．出示图片10～14（追击、助阵、炮击），藕霸乘胜追击，胡萝卜搬来救兵。连败数阵。 10．出示图片15（败逃），你看出来是谁赢了？结局如何，请看：藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。谁赢了？ 11．出示图片16（还原），请你仔细看看，蔬菜们发生了什么变化？（蔬菜成熟了） 12．出示图片17（回家），这时王老汉回来一看，什么表情，心情怎样？（大吃一惊） （三）拓展——呈现作品主题。 1．教师通过童谣完整讲述。 2．发现老师讲故事时语言有什么特点？这是童谣，以歌谣的形式呈现的，念起来特别琅琅上口，你外婆的外婆，奶奶的奶奶流传下来的，在我们中国才有。 3．好戏结束了吗？俗话说好戏连台，看看书的封底，又一场好戏就要上演了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee3f9cfef321dd36a32d7375a417866fb84ac00d.html