乡村少年宫妙笔生花社团活动计划 一．指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好习作的关键。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，习作教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅仅纯课堂内教学远不能满足学生学习习作的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习习作的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们习作学习打更好的基础,我们开设小学妙笔生花兴趣小组。 二、活动意义 生活习作是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过生活体验，社团活动,学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高习作能力。 三.活动重点 通过社团活动的开展，营造浓郁的习作氛围，激发学生习作兴趣，提高习作水平和能力，培养更多优秀的写作人才。 在培养学生写作兴趣上。通过教师给学生提供名篇阅读和一些妙词佳句、品析美文的方法，让学生学会分析文章和写作并能从中品尝到成功的乐趣。 四．活动目的 1．通过有效的社团活动，培养学生对阅读及习作学习的兴趣。 2、坚持写日记,养成良好的写日记习惯. 3．授人以渔，培养学生习作能力。 4．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 5．提高学生的课外阅读量,语感等整体素质，为习作打好坚实基础。 五．活动对象 本校1--5年级16名学生。 六．活动内容 诵读的内容为现行教材和课外阅读中的优秀篇目。习作题材从生活中提取。交替进行阅读、写作、朗诵、作品欣赏、演讲、书法等活动，以便使学生在活动中开阔视野，形成超前的综合学科能力。 七、具体措施： 1．遵循由扶到放的原则，由原先的领读，指导写作过渡到学生自由诵读，适时随笔。 2．以培养兴趣为宗旨，开展形式多样的写作活动。如：引导学生欣赏画面、想象写作、生活习作等方式。 3．阅读经典故事，积累写作素材。（可一天让学生阅读一个喜欢的小故事，并学会用自己的话说出故事，谈谈感想。） 4．定期评选写作之星。 八. 活动时间 社团每四天开展一次活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee739f73e518964bcf847cd5.html