镇江新区平昌小学六语上阅读专项训练 镇江新区平昌小学六语上阅读专项训练 班级： 姓名： 把自己忘了的人 （四） 她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。 孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。 但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。 这样的寻找持续了20年。 20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。” 这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。 她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。 她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。 20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。 在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。 1．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( ) A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量 2.联系上下文解释下列词语的意思。 为之动容: 朝思暮想： 3.用简练的语言概括文章的主要内容。 4．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是： 。 5．文中画直线句使用了 的修辞手法，其作用是什么？ 6．体会文中画波浪线句所起的作用。 7．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是： 8.联系文章内容和生活实际，写出自己对最后一句话的理解。 班级： 姓名： 把自己忘了的人 （四） 她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。 孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。 但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。 这样的寻找持续了20年。 20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。” 这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。 她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。 她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。 20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。 在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。 1．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是( ) A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量 2.联系上下文解释下列词语的意思。 为之动容: 朝思暮想： 3.用简练的语言概括文章的主要内容。 4．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是： 。 5．文中画直线句使用了 的修辞手法，其作用是什么？ 6．体会文中画波浪线句所起的作用。 7．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是： 8.联系文章内容和生活实际，写出自己对最后一句话的理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eea3d18f1a37f111f0855b03.html