用我手写我心 陈峰 【期刊名称】《中学课程辅导（教学研究）》 【年(卷),期】2016(010)017 【摘 要】针对小学作文教学的促进作用的缓慢问题，笔者提出三点经验以供商榷。教师可采取新颖多样的形式来激发学生的写作热情。教师要善于引导学生从生活中摘取素材，学会写“内容具体，感情真实”的作文。命题方式多样和贴近生活，容易得到学生认可。 【总页数】1页(P112-112) 【作 者】陈峰 【作者单位】新疆石河子一四九团小学 832052 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.我手写我口我手写我心——浅谈低年级作文起步教学2.我手写我心 我手写我口3.我手写我口 我手写我心——“创编童话故事”教学设计4.手写我口我手写我心——探讨低年级作文起步教学5.我手写我口 我手写我心——关于小学作文教学指导的一点认识 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef336e8653e2524de518964bcf84b9d528ea2cdb.html