二 年级 班 语文 (学科)教学设计 主备人 课题 授课课时 授课人 授课时间 5、《雷锋叔叔，你在哪里》 第 3 课时 总课时 共 3 课时 1.认识“曾、蒙”等13个字，会写“锋、昨天”9 个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2. 能用多种方法猜测“泥年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。 3.知识与 泞、能 力 朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想象画面，能根据课文内容， 用自己的话说出雷锋的事迹。认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。 过程与 1.在听读课文中能关注读音。2.用音、形、义结合等方法正方 法 确认读13个生字。3.对比朗读，读出句子问答的语气。 情感态度与价 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 值 观 教学重点 教学难点 教学方法 教学 准备 熟练掌握本课练习。 能认真、自主的完成练习。 讲授法 教师 学生 板书、课文插图等 课本 作业本 师生活动 教 学 过 程 一、检查作业，复习导入 二、习题巩固 （一）、看拼音写词语 二次备课 教 学 目 标 zuó tiān wān qū mào yǔ wēn nuǎn bēi bāo （二）、用“ ”给加点字选择正确的读音。 荆棘(jīng jīn) 献出(xiàn xàn) ．．晶莹（yíng yín) ．泥泞(níng nìng) 顺利(sùn shùn) ．．背包（bēi bèi) ．（三）、选择恰当的词语填空 哪里 那里 1.你们（ ）下雪了吗? 2.你是从（ ）找到这本故事书的？ 需要 须要 3. 哪里（ ）献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 4. 教育孩子（ ）有耐心。 （四）、课内阅读 乘着( )的春风, 我们( )寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出（ ）， 雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 按课文内容填空。 2. 从文中找出下面词语的近义词。 暖和——（ ） 到处——（ ） 寻找——（ ） 布置作业 课堂小结 完成以上练习 5、雷锋叔叔，你在哪里 板书设计 课后练习、习题巩固 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef3f142c02f69e3143323968011ca300a6c3f6c7.html