雷锋叔叔你在哪里 教学设计(人教版二年级下册) 《雷锋叔叔，你在哪里》 教学目标 1、正确流利有感情朗读诗歌。 2、通过朗读感悟，懂得乐于奉献，乐于助人。 教学重点： 正确流利朗读课文，读出诗歌的节奏感。 教学难点： 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的尊敬之情。 教学过程： 一、复习导入 1、开火车复习生字词。（课件出示生字词） 2、生字词大家认读很好。今天我们继续走进第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。（板书、齐读课题） 3、雷锋叔叔是一个什么样的人呢？我们从一个小故事走近雷锋叔叔吧。（视频播放）雷锋叔叔是一个乐于帮助别人的人，大家对他都有了深深的敬佩之情，请大家带着自己的感情大声朗读一遍课文。 二、深入学习，理解感悟 （一）学习第一三小节 1、师：（课件出示问题）我们都去哪里寻找雷锋叔叔了，请大家带着问题再把这首诗的第一三小结默读一遍。 2、生交流、回答问题。 师板书：长长的小路弯弯的小溪 3、谁还能说出类似的词语？ 生回答 4、同学们找不到雷锋叔叔，心里是多么着急啊！（课件出示第一小节）请大家带着这样急切的心情，读一读第一小节吧。 学生自由朗读，指名朗读。 5、用这样的心情学生自由练习朗读第三小节。 （二）、学习第二小节 1、他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来干什么了? 指名读第二小节，并回答。 师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。 生标示回答词语： 师板书：抱着冒着蒙蒙的细雨泥泞 屏幕出示图片，理解“泥泞” 师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗? 2、师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。 3、让我们带着对雷峰叔叔的尊敬之情，把课文的前四小节齐读一遍。 三、拓展阅读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36ecea02db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc0b.html