范进答案
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（1）儒林外史 章回体讽刺 知识分子 官绅 清 吴敬梓（2）范进中举 对比 封建科举制度 （2）星宿（xiù）斋（zhāi）公讳（huì）细丝锭子（dìng）带挈（qiè）烫酒（tàng）惹 （rě）醺（xūn）腆（tiǎn）啐（cuì）嗑（hē）簇拥（cù）踹（chuài）磕头（kē）绾（wǎn）皱（zhòu）攥（zuàn）瘟（wēn）桑梓（zǐ）星宿（xiù）相公（xiàng）长亲（zhǎng）讳（huì）解元（jiè）斋（zhāi）兀自（wù）轩敞（chǎng） 《范进中举》倒运：倒霉。积德：迷信的人指为了求福而做的好事。带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气“。见教：指教。 尖嘴猴腮：形容人长得难看。烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 相与：结交。央及：恳请，请托。 狗血喷头：形容骂得很厉害。商酌：商量斟酌。 唯唯连声：连连答应。叙功：评功。 腆着：挺着。淋淋漓漓：形容水往下流的样子。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。 ①小说的中心事件是什么？ 明确：范进中举 ②围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段的情况？ 明确：中举前和中举后 ② 他在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子 中举前：范进家境十分贫寒：住茅屋，吃小菜，不知油腥味；乡试无盘缠，断粮三日，母亲饿得两眼看不见。常被胡屠户辱骂。可见地位卑微，受人歧视。在这种情况下，他还是偷偷地参加了乡试，这说明他热衷功名，沉迷仕途，期望借此改变命运。 中举后：经济状况改善：邻人殷勤送礼，胡屠户送肉送钱，张乡绅既送银两又赠房。 社会地位提高：众乡邻尊称其为“范老爷”，胡屠户称他为“文曲星”、“贤婿老爷”，张乡绅前来拜会，称兄联谊 中举前，范进称胡屠户为“岳父”，中举后，范进称胡屠户为“老爹”，称呼的变化反映了范进心理的微妙变化，说明了他的虚伪、世故。 ③从以上变化中你认为范进是个怎么样的人？ 明确：范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒沉迷仕途，利欲熏心，总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。中举后，他判若两人，圆滑世故，是封建科举制度的牺牲品 现世宝 老爷 贤婿老爷 训斥 狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢一副大肠 一瓶酒七八斤肉四五千钱 倒运养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 张府„也没有这样的相貌 不是你的文章好舍与你的 才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老不死的老娘 你家老太太 明确：（l）语言描写， （2）动作描写， （3）细节描写 小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上 三课时 1、社会原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。 个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的。(从病理学分析：范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激，便发疯了。这种发疯是一种心理变态的表现。） 2、主要是两点：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。 3、作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所 以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进 一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风 气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。） 4、 “打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。（作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。） 1、（提示：范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。） 2、作者正是运用这种夸张的手法，生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。作者用夸张的手法对范进进行了辛辣的讽刺，让同学们感觉到这一类人的可笑又可气，使人物的精神世界更加鲜明地展现出来，给人以深刻的印象，从而讽刺了封建科举制度的流毒对读书人的伤害。可见，夸张是进行讽刺的一种方式。 （四）课内阅读 1．侧面描写。烘托范进昏厥的怕人以及飞跑的疯狂等丑态。 2．把范进的疯态写得活灵活现，让人们从中看到了封建科举制度对人的毒害之深。 3．宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。 4．示例：“中举发疯"在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是时有发生，因而是 真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如醉如痴 课内语段阅读。 阅读“范进不看便罢„”至“快些迎着去寻他。”这一部分，完成6—11题 答案：1.示例“拍手”，“大笑”。反复手法强化了范进的疯态2.示例“众人大眼望小眼”通过众人的神态烘托出范进疯得不可思议3. 往外飞跑，踹在塘里，走到集上。4周围人们趋炎附势，世态炎凉。5. 报录的人出主意让胡屠户打范进的嘴巴。作用是推进情节向前发展，为后文作铺垫。6. 直接原因是中举，范进穷尽一生的心血追求科考，一旦中举，喜极而疯。科举，是封建社会读书人改变命运的唯一出路。这一现象反映了科举制度对人们的毒害。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef5222884afe04a1b071de86.html