6 秋天的雨 一、我能拼得准，还能写得棒。 Yóàáààáāén (邮 )( )( 黄) ( ) ělígōùxīéēōu ( 雪 ) ( )( 新 ) ( 收) 二、在下面的一一里填上恰当的量词。 扇子 一叶子一颜料 一杨树 秋雨 邮票 一钥匙一歌曲一三、巧手填词语，我能争第一。 的颜料 的衣裳的菊花的菠萝 的枫叶 的气味 四、我能根据要求完成下列句子练习。 1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词．语仿写句子) 2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句) 3．叶子飘到脚下。(扩句) 五、我能根据课文内容填一填。 1．秋天的雨，是一把()。 2.秋天的雨，有一盒()的颜料。 3．秋天的雨藏着非常好闻的()。 4.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。 5．秋天的雨，带给大地的是一曲()，带给小朋友的是一首()。 六、我能根据课文第四段连一连。 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子穿上厚衣裳 七、课内阅读。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把()给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，看，田野像金色的海洋。()是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，()、()、()……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．在文段中的括号里写上合适的词。 2．我发现括号里的词语都是表示的词语。 这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是()(选一选) ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。 3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：。 八、课外阅读。 可爱的校园 秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。 1．把文中式的词语抄写下来。 2．本文是围绕哪一句来写的？用“”画出来。 3．用“”在文中画出本段的比喻句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef87baf024c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ecc2.html