【三等奖教育随笔】小班 提裤子”引发的思考 全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 “提裤子”引发的思考 教学领域 健康 年龄段/班 小班 “老师，老师，帮我提一下裤子吧！”我停下手中正在填写的常规记录表，抬头一看，原来是陈维哲上厕所出来要我给她提裤子。见此情形我说：“老师教你提裤子吧，你已经长大了，可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落，维哲宝宝立刻就拒绝了，连连摆手，嘴里喊道：“老师，我不会，我不会！” “不会老师可以教你啊，只要学会正确的方法，多练几次，自然就学会了。让奶奶也看一看我们维哲宝宝是很能干的，自己学会提裤子。”维哲听了后，低着头一言不发，而且站在那儿一动也不动，看来，我的教育笔记 鼓励并没有激发起维哲学着自己整理的兴趣，我只好先帮她整理了。 午餐时，为了配合锻炼维哲的独立能力，我把以前老师分勺子，改成了让几个能力强的小朋友来分，当然也叫到了陈维哲。当我叫到她的名字时，维哲坐在椅子上犹豫着，我便便鼓励她说：“维哲好棒啊！会帮老师分餐具！”维哲从小椅子上站了起来去帮忙拿勺子分给小朋友了。可能是有点紧张，只听见“咣”的一声，维哲把勺子掉在了地上，我没有责怪他，并叮嘱她小心一点，把勺子拿好后 慢慢地走，并告诉她没关系的，刚刚只是个小意外，维哲听了一个劲的点头。 令人惊讶的是，接下来的几天，维哲竟然自己主动学着提裤子了，有时见她没整理好，我就帮着整理一下，维哲竟然还不让老师帮忙，自己有模有样的整理，实在是太棒了。现在的维哲宝宝会干的事情可多了，小小手变得很能干了。 分析措施： 其实陈维哲是一个非常聪明、利落的孩子，动手能力也不错，也喜欢动手。可见孩子自立愿望还是很强烈的，很多事还是想自己去干，可能是在家锻炼的机会少，家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护，所以，一切都有长辈们包办，久而久之使孩子养成了依赖他人的习惯。作为教师，我们既是孩子的教育者、引导者、援助者，还应该给孩子创造环境、创造条件，指导她们去克服困难，只要是在孩子能力之内的事情，我们都要鼓励她们自己去尝试 ，并从中汲取经验教训，锻炼孩子的能力，久而久之让孩子摆脱成人的照顾，一点一点向独立自主迈进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efd9a418158884868762caaedd3383c4ba4cb473.html