教学 内容 爱我中华 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 教学2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 目标 3.自学生字词词语，背诵课文。 教学 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 重点2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 难点 教学 多媒体课件 歌曲《爱我中华》 准备 教学 课时 一课时 教 学 流 程 一、点明本单元主题 1．板书单元主题：民族之花 2．读了民族之花这几个字，你想到了什么？ 3．预习后对这一单元有了哪些了解？ 二、歌曲导入，整体感知 1．放歌曲《爱我中华》 同学们可以听，也可以边听边唱。 个人补充内容 谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。 2．介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。 三、感情朗读，进一步整体感知课文 1．自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2．注意生字词的读音。 3．检查自读情况。 指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。 四、细读感悟，美读背诵 1．文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。 （1）多处提到五十六。 （2）六处提到“爱我中华”一句 2．指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？ （1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。 - 1 - （2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？ （3）文中有几次提到这句话？ （4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？ 3．小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？ （1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？ （2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。 （3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？ （4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。 指导有感情朗读。 4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。 五、形式多样唱歌曲，升华情感。 六、作业设计 1．正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 2．唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。 选作： 搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 各民族亲如一家 爱 民族情 板书 我 各种语言汇成一句话 民族团结齐发展 中奋起步伐建设国家 共建祖国爱中华 爱国心 设计 华 雄姿英发爱我中华 教学 反思 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f04db267e618964bcf84b9d528ea81c758f52e8b.html