我愿成为你的那一盏灯 长塘镇小 朱琴 一个人在学生阶段会遇到许多老师，老师就是那一盏灯，灯亮一点他就能走远一点，如果灯过于暗淡，他可能不得不徘徊。阅读《一盏一盏的灯》这本书，首先让我想到了我学生时代的几盏灯。 小学时代，我印象中有三位印象深刻的老师。一二年级的邵老师，她温柔贤淑，富有耐心，他就像一盏能释放柔和灯光的灯领我进门，让稚嫩的我面对学习不再害怕，内心无比坚定。三年级，换成了骆老师，她平时总板着脸，经常发脾气甚至喝斥我们，她那盏灯在我心里从来就没有亮过，那时候的我很自卑，甚至经常怀疑自己怎么总是离优秀那么远。四年级直到毕业，我遇到了朱老师。朱老师很重视我，处处点拨提拔我，找机会锻炼我，朱老师的这盏灯非常闪亮，一直照耀着我，让我变得很自信，甚至不敢相信原来我可以变得这么优秀。 这仅仅是我的小学时代，在今后的发展中，当然我也遇见过许多闪亮的等，一直照耀我前行。 春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。古时候文人墨客用春蝉、蜡烛来形容教师的无私、伟大，而现在作为教师的我只想做学生心中那盏闪亮的灯。 上学期，我开始教授五年级的音乐课程，结合教材又考虑到这批孩子在三年级时我教过口风琴，那五年级正好又是我教，于是，我的教学计划中让五年级学生继续学习口风琴。那天，我走进了五（2）班的教室开始了新学期的第一节音乐课。面对这帮熟悉的孩子，我把新学期的教学计划说了一遍，也和学生交流了这学期要重新开始学习口风琴时，有的学生欢呼雀跃，有的很平静，有的面泛难色。我接着做了一个小调查，问道：“四年级一年没学口风琴，是不是口风琴都丢了啊？口风琴还在的同学举一下手！”这是有三分之二的学生举起了手。我接着问：“还剩下三分之一的同学，你们准备怎么办？”大部分学生说：“老师，我们再去买一个呗！”“那下节课带来吧，我们下节课就教口风琴！”这是，我偷偷观察了，马同学的情绪，我很怕他为难，他下节课会有口风琴吗?他爸爸犯了错去服刑了，妈妈哥哥轮窑厂干苦力供他们两兄弟上学，我挺替他着急的。当面问，怕伤了他的自尊心，又怕他逞强去买了一个，75块钱的口风琴对于一天只有2块早餐费的他来说是一笔大数目。这时，我也感到了很焦虑，很想帮助这个懂事、坚强的孩子。突然，我脑子里有了个好主意！下课了，我把马同学叫到办公室询问了口风琴的事情，他故意把音量提高说：“老师，我去买一个吧！”“ 你哪来的钱？”他不吱声，此时的他，估计觉得空气都快凝结了。“朱老师，这里有把以前用过的琴，我想换把新琴，如果你不介意用我的旧琴，你就拿去用吧？”这时，他露出了轻松的笑容，连忙说：“谢谢，朱老师！” 每次到五（2）班上口风琴课，我总能看到马同学小心翼翼的从抽屉里拿出口风琴认真学习，上完课后对口风琴进行清洁。有一次，她的语文老师罗老师和我说，一次单元考中有用“雪中送炭”造句一题，马同学造了：朱老师对我的帮助真是雪中送碳。我听了，心里好高兴，真的是予人玫瑰，手留余香，帮助别人，快乐自己。 我愿意成为你的那一盏灯，是你遇到困难时，帮助你；是你失败时，鼓励你；是你迷惘时，开导你；是你成功时，不断为你鼓掌。孩子们，相信我，这一盏灯始终为你们而亮！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0a4ab59178884868762caaedd3383c4bb4cb48f.html