教育笔记：给孩子安静思考的时间 孩子们陆陆续续地被家长接走了，只留下小宋、俊俊和浩浩在摆弄积木。只见他们把几块圆花片随意的摆来摆去，仿佛没有任何意图。我有点着急，真希望他们能边摆边说点什么，更希望他们能就某一个问题展开讨论。可是他们始终什么也不说，只是各自玩各自的。我终于按捺不住了，轻轻地问身边的浩浩：“你在摆什么呀？”他好像被我吓了一跳，抬头愣愣地看看我说：“不知道。”怎么会不知道呢？我正想追问，他忽然有了反应，拉拉我的手说：“老师，你看我摆的太阳花好看吗？”还等我回答，一旁的小宋说：“这是什么太阳花呀？太阳花有花瓣的，这是小兔的房子，你看，一层一层的。”这时，俊俊也凑过来看了看说：“不对不对，这个像塔，上面小下面大的。”浩浩听了很不服气：“我看到的太阳就是这样的，圆圆的，很漂亮！”他们争了起来，各有各的理由。幸亏刚才我没有打断他们的思考，否则怎么能听到这么精彩的交谈呢？ 其实给孩子安静思考的时间，就是为他们提供自我发展的空间。这样想来，有时候我们的一些过于“积极”和“主动”的教育行为，是否恰恰剥夺了孩子们自我探索的机会呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f174aaef6237ee06eff9aef8941ea76e58fa4af5.html