关于大学生网络行为和需求调查文献述略（2003—2012年） 【摘要】大学生网络行为和需求是引起社会各领域关注的问题之一。不同领域、行业对上述问题的认识、剖析必然存在差别。为了对研究整体状况有所了解，以《中国期刊全文数据库》为依据，检索2003-2012年十年间大学生网络行为和需求调查的相关文献，进行统计分析，并提出强化问题意识、提高研究能力、讲究研究方法、倡导整合研究等建议。 【关键词】大学生；网络行为；网络需求；文献计量；2003-2012年 大学生是当代青年的精华，他们的思想倾向，行为特征，都可能对社会发展形成较大的影响。在网络环境中，青年知识分子的行为更起到举足轻重的作用。了解大学生的网络行为和需求以及社会各界对上述情况的关注程度，是教育机构和行业从业者群体的应尽之责。 1 检索方法 以《中国期刊全文数据库》为依据，检索时间范围为2003-2012年，检索式为：（主题=网络行为 OR主题=网络需求）AND （主题=大学生 OR主题=高校生）AND（主题=调查），模糊检索，命中文献900篇。 2 检索结果 2.1 各年文献分布情况 2003和2004年各发文17篇；2005年34篇；2006年56篇；2007年77篇；2008年97篇；2009年101篇；2010年124篇；2011年186篇；2012年191篇； 统计结果表明，有关高校大学生网络需要和行为调查的研究的论文逐年增长趋势，说明社会各界对这一问题持续深入关注。 2.2 基金资助情况 900篇相关文献中，有71篇论文得到各类基金资助，占检中文献的7.89%。其中“国家社会科学基金”10篇；“全国教育科学规划基金”10篇；“国家科技支撑计划基金”7篇；“湖南省教委科研基金”6篇；“国家自然科学基金”5篇；5篇以下的从略。说明政府机构对这个研究领域还是比较重视的。 3 讨论 3.1 研究内容简析 3.1.1 网络行为 2004年，即有老师从了解图书馆电子阅览室读者情况入手，做过大学生网络行为调查，同时就对大学生网络行为的引导、控制陈述了看法[1]。宿金民老师对大连市四所高校2000名学生网络行为做了调查[2]。张苑琛教授对上海市三所高校600份问卷所做的分析，侧重了解大学生网络偏好[3]。上述调查的共同特征是调查内容较广泛。 与上述调查相比，针对大学生网络学习的调查专指度更高。如高丹，周玲玲老师从不同角度对湖南科技学院大学生网络学习行为的调查[4-5]。 蒋佳文老师对医学生网络信息检索行为的调研[6]。南宏师老师从少数民族大学生在线学习行为的调查，对存在问题及解决问题的策略做了讨论[7]。 3.1.2 信息需求及满足程度 刘磊老师自2003年起先后主持几项科研课题，持续地就网络环境与读者信息需求做调查[8-10]。鹿秀娥老师对山东省的部分高职生对远程教育的认知、需求做调查，结果显示“高职生对远程职业教育的认知情况欠缺，对远程教育有较强的需求”[11]。 3.1.3 网络道德及相关情况 某个社会阶层、群体的道德水准，是决定这个阶层，群体行为方式的重要因素之一。曾秋菊老师对郑州六所高校学生的网络道德状况做了抽样调查[12]。李春玲老师对大学生网络人际信任的调查反映“人际信任结构较为合理，总体上是一种理性的信任”[13]。黄核成老师对大学生利用网络学术资源不端行为做调研，发现上述现象十分严重[14]。都为深入探析大学生网络道德问题提供了佐证。 随着互联网的广泛应用，大学生网恋或为一种较为普通的现象。这种情况引起有识之士的关切。伍志燕老师基于六所高校的调查，对上述问题做研究[15]。杨春荣老师针对大学生网络同居做讨论[16]。姜润生老师对某医学专科院校的二百多名学生做调查，分析其性知识来源渠道[17]。上述调查从不同角度揭示了这个值得有关部门重视的问题。 3.1.4 价值观和政治表现 市场经济体制的确立和互联网的普及，使大学生的心态、价值观念日趋开放、多元化、复杂化。了解上述背景对大学生价值观的影响很有必要。一些教育界人士就此做了探究。如马向真教授对当代大学生价值观特征及其成因做讨论[18]。邓若伊等老师通过对五省市413份问卷调查发现，网络已成为大学生获取信息，休闲娱乐的重要媒体。……以网络为载体，向大学生进行社会主义核心价值观的宣传并不成功，提出“显性宣传和隐性传播相结合……以增强社会主义核心价值观的作用效果”[19]。刘从云老师对医学院学生的网络行为和思想政治教育情况作了调研[20]。 3.1.5 网络成瘾 对网络成瘾，不同行业的说法未必一致。笔者依从心理学研究的定义，“在无成瘾物质作用下，上网行为冲动失控，其表现为由于过度使用互联网而导致个体的社会功能、心理功能明显受到损害，在网络使用的事件上失去控制，为达到自我满足，不惜增加网上停留时间，增加操作时间且难以自控”[21]。在本次统计范围内，有十分之一的文献涉及这方面内容。如高晚欣等老师对大学生网络成瘾现象做调研，提出针对新生实行“网络监管”[22]。刘琳等老师对大学生网络成瘾发生率做调研，根据结果分析认为“大学生是网络成瘾的敏感人群，伴随着网络过度使用而产生的网络性心理障碍已成为不容忽视的心理卫生问题。”[23]上述研究中大都能遵循科研规范、讲求方法。比如界定“网络成瘾”，即采用师建国先生编制的《网络成瘾自评表》[24]。 3.1.6 其他方面 除了以上大略归纳的几方面以外，还有一些研究同样引人瞩目。如徐晓红等人对大学生博客使用进行了调查分析[25]。曹丹等老师对大学生与手机互联网上网行为及素养做了调研[26]。张奕婧女士对北京市大学生网上购书的认可程度做了实证分析，结果反映“大学生是网上购书的主要群体，大学生对网上购书的认可度高，男女生对网上购书认可度一致，不同年级学生对网上购书的认可度有差异”[27]等，都是视角独特、并取得一定成效的研究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1a8f88efab069dc5122013f.html