篇一：中班健康活动尖利的东西要当心 中班健康活动：尖利的东西要当心 中班健康活动：尖利的东西要当心 活动目标： 1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。 2， 理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。 活动准备： 剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、 活动过程： 一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。 1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。 2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。 3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。 4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。 教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我， 在接近东西的时候要小心。 二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。 1， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。 2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。 三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？ 1， 教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？ 2， 教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。 四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。 1， 教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。） 2， 看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。 3， 教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。 4， 引导幼儿看图学念儿歌。 流血了，我不怕 哎呀！不小心，手指流血了， 不着急，不害怕， 摁住手指头，我去找医生， 三下五除二，一点没事了。 五，活动延伸 1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作 ，张贴警示图标。 篇二：中班健康活动：尖利的东西要当心 中班健康活动：尖利的东西要当心 中班健康活动：尖利的东西要当心 活动目标： 1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。 2， 理解儿歌《流血了，不怕》，知道流血了要找医生。 活动准备： 剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、 活动过程： 一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。 1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。 2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。 3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。 4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。 教师总结：们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以， 在接近东西的时候要小心。 二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。 1， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。 2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。 三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？ 1， 教师：尖尖的东西容易伤人，那么们也能应该怎么做才不会被划伤呢？ 2， 教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。 四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。 1， 教师：万一们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。） 2， 看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。 3， 教师用儿歌《流血了，不怕》进行总结。 4， 引导幼儿看图学念儿歌。 流血了，不怕 哎呀！不小心，手指流血了， 不着急，不害怕， 摁住手指头，去找医生， 三下五除二，一点没事了。 五，活动延伸 1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作 ，张贴警 示图标。 篇三：幼儿园安全教案这些物品不安全 活动名称：这些物品不安全 活动目标：1、通过认识图片上的物品，了解这些物品是不安全的。 2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。 活动过程： 1、谈话导入。 教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？ 2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。 教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？ 3、与幼儿讨论挂图中的内容。 （1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？ （2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？ （3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？ 这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？ 教师小结：在我们的生活中，有些物品时不安全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。如果看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。 篇四：安全教案锋利的东西不要碰 安全教案：锋利的东西不要碰 大五班 活动目标: 1.引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2.继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。 活动准备: 1.活动课件一份 2.各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等） 活动过程: 一、开始部分： 教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。 二、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。 情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。 1．刚才小朋友怎么了？（出血了） 2．好好的小手怎么会出血了？（被划破了） 3．什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言） 4．怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法） 教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。 三、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。 1．如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 2．受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） 3．包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我 们的身体才能更健康 四、认知与交流： 1．教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？” 2．教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。 小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。 篇五：中班安全教案 中班安全教案.危险品不玩 中二班.黄旦祝 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。 3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。 二、活动准备： 生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。 四、活动过程： 1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。 （3）误服药物及时告诉大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1bf80c0561810a6f524ccbff121dd36a32dc48d.html