《奇妙的想象力》教学设计 活动目标： 1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。 2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。 活动准备：多媒体课件、面巾纸、A4 白纸、彩笔、小卡片、悟空卡通头像等相关材料活动过程： 一、暖身活动：雨点变奏曲 我们先来做一个游戏：雨点变奏曲，游戏规则是按老师的指令用肢体碰撞发出声音。如: 小雨:手指相互敲ft,两下 中雨：两手拍大腿，两下大雨：大力鼓掌，两下 暴雨：跺脚，两下 （教师边示范，学生边跟练，合练 1 遍） 师：让我们用声音来描绘一曲美妙的《雨点变奏曲》。现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，中雨变成小雨……真棒！ 二、激发兴趣，揭示课题 出示课件：图片 1、看了这些图，你有什么感受？（好玩、有想象力）怎么创作出这些好玩的、有趣的作品的？板贴：想象力 2、出示：手拿面巾纸，平时我们主要用它来擦手、擦东西等，现在请发挥你的想象力， 看看你能用手中的面巾纸在 3 分钟内创造出什么作品呢？动手试试吧。 老师很好奇你们做了什么呢？把手中的作品高高的举起来，大家互相欣赏一下。随机问几个。你做的什么呢？ 好神奇啊，没想到一张普通的面巾纸，在你们的想象下，改变了形状，竟变出了这么多 东西。就像“魔术师”一样！(请同学们把你的作品轻轻的抽到抽屉中)其实大千世界中还有很多的 事物也都是人们通过想象创造的，关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。（板贴：奇妙的） 揭示课题：奇妙的想象力 接下来就让我们展开想象的翅膀，走进奇妙的想象力训练营，开启我们的奇思妙想之旅。三、发散思维，拓展想象 1、奇思妙想第一站：看 第一站：看到这些图，你想到了什么？（小组交流，看谁想象得多，谁想象得奇妙？） 全班分享。 出示“≈”“∶”想象： 师：同学们的想象真丰富，假如你什么景象也没看到，只听到声音，你还会想象吗？一起前往第二站。 2、奇思妙想第二站：听 播放：孩子哭声。根据你的生活实际，推断可能发生的事情。 播放：二胡独奏《赛马》。请你静静地听，边听边想象眼前仿佛出现了什么情景？ 师：一首乐曲在你们的想象下竟也浮现出如此不一样的美妙、有趣的情景画面。继续前行， 看看下一站要干什么呢？ 3、奇思妙想第三站：画 出示：看谁画得独特（播放录音课件） 规则： （1） 根据给出的图形、线段，看看你能组合成什么图案？看谁画得奇特？ （2） 给组合的图案取一个独特的名字。 （3） 画完后，走出位子，拿起老师的小卡片放在你认为独特的作品上。 （4） 动手画，配音乐。 （5） 交流分享：老师非常好奇你们的作品呢，谁来展示一下，你可以推荐自己的，也可以推荐别人的，并说说独特在哪？ 师：刚才我看了每一个同学的作品，都很独特呢，看来大家都拥有了奇妙的想象力这个法 宝，为自己鼓掌吧！ ４、奇思妙想第四站：赛 最后让我们一起走进科学幻想大赛现场，说说“未来的＿”。在比赛之前先听听这个小伙伴她眼中未来的房子是什么样子呢？ 你打算说说未来的什么呢？请大胆幻想。在组长的带领下，每个同学在组内先交流，并评出 你们的“科幻大王。”老师会有奖励哦！出示：孙悟空卡通头像。小组交流，全班分享。 你们的想象真的很精彩、很奇妙，说不定，有一天，你的想象也会变成现实！ 五、总结升华 播放音乐：《天地之间》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1e7056baf51f01dc281e53a580216fc710a5362.html