湘版美术教材二年级上册第 17 课《看医生》教学设计 教学目的： 1.培养学生把握人物表情的能力。2.加强学生对画面的整体把握能力。3.消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。 教学重点： 通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现 出来。 教学难点： 对画面的整体把握能力教具准备： 教学课件 学具准备： 铅笔、彩色水笔教学过程： 一、导入 家观看《巴布豆好榜样 看医生不害怕》的动画片。 二、讲授新课 1. 通过看动画片，我们发现巴布豆是一个勇敢的孩子， 看医生不害怕。你能回忆一下自己生病了看医生时的情景吗？ 医生怎样？你怎样？陪你去的爸爸妈妈怎样？ 2. 请大家回忆一下医院的诊室里（医生的办公室）是什么样子的？不同的患者看不同的医生的动作与场景一样吗？ 3.如果让你画下看医生的情景，你觉得应该注意什么？ 4.（欣赏范画）请大家欣赏一下这几名同学的画，你认为哪一幅比较好？为什么？（在这个欣赏的环节，主要是 为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概 念。） 5.大家说的很好，一起看看老师带给你们的短视频，看看老师是怎么画的。 三、学生画画 在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。 四、欣赏评价 学生自评，教师指导，师生互动； 五、拓展延伸， 课堂小结 脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说：欢迎下次再来。”（让学生自己揭示答案。） 同学们，怎样才能保证不经常去医院呢？ 大家说的很对，我们只有平时养成讲卫生、多锻炼的好 习惯才能拥有健康的身体！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca32a9b206a1b0717fd5360cba1aa81145318f7a.html