幼儿教育随笔总结小班5篇 幼儿园的宝贝个性迥异,因此要想进行针对的教育,就要进行实时观察宝贝的一举一动,那么,幼儿园小班教育随笔该如何撰写呢?为您精心整理了幼儿园经典教育随笔,欢迎大家的关注和参考. 幼儿教育随笔总结小班1 生气的小水杯 在我们托班的教室里,每次吃点心或是喝水时都会听见〝嘭嘭〞的敲击声,无论你是大声提醒还是轻声教育,孩子们亦然是我行我素. 一天下午吃包子,我请孩子们在杯架上一个一个拿回自己的小水杯,先拿到杯子的孩子又开始拿杯子敲击桌子,一不留意,达达把杯子敲到手上了,他哇哇大哭起来,我灵机一动,安慰一番达达后,就趁机说:〝哎呀,小水杯生气了!〞孩子们诧异的望着我,〝你们平时老是敲小水杯,此刻把它敲疼了,它就发火了.〞我神情严肃的说,〝以后还敲不敲小水杯了?〞我问达达,小朋友也看着达达,似乎意识到了什么. 此刻孩子们吃点心或是喝水时,小朋友们很少用小杯敲击桌子了.偶尔有用轻声提示一下,他们也就停止了,我既欣慰又深深感悟到:托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化,他们认为一切事物都会言语,我想,只要根据孩子们的心理发展特点加以引导.顺应他们的特点教育,这样的教育效果才会更好. 幼儿教育随笔总结小班2 一幅〝美丽〞的画 这天区角活动,孩子们选取自己喜欢的区域,只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画,好奇心驱使我走到了他身边,只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆,边画边说道:〝这是小鱼吹出来的泡泡.〞看见我立刻请求道:〝老师,你能帮我画一条小鱼吗?〞我赶紧说道:〝好啊.〞我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿.他看着画好的小鱼:〝老师,我还要许多泡泡和水里的小草呢.〞我鼓励道:〝雨桐,你这天真棒!〞他高兴地点点头又开始画了起来.我真为雨桐这天的表现高兴.转身去别的区域观察.等我再次回来看雨桐时,傻眼了,只见那张画已经变得面目全非,纵横交错的黑线条涂满了整张纸,刚才的画面全给弄坏了,我有点生气地问道:〝你怎样画成这样啊?〞他轻轻地说道:〝大风来了,下起了大雨,鱼儿都沉到海底看不见了.〞我听了赶紧说:〝原先是这样啊,老师错怪你了.〞 雨桐的画虽然看起来不是很好,能够说是很乱,但作为小班孩子有他自己的想法,在画面中也表现出了情感,发挥了想象力.因此,无论画成什么样貌,都不失为一幅好画,老师不应去责备,而应去观察了解.幸亏老师能及时发现问题了解状况,才使得还幼小的心灵没被伤害. 幼儿教育随笔总结小班3 我们班的强强小朋友长得白白净净,十分招人喜欢,可他总是控制不了自己的行为,不是碰碰这个.就是推推那个,常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉,就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行.于是,受批评成了他的家常便饭.后来,我想了一个办法,转变他的方案就出台了.那就是,我把强强的表现记录下来,编成小故事,有小朋友们表演,再由〝观众〞评出对错.强强认识到了自己的错误,渐渐的强强变了,不再调皮了,上课认真听讲了,老师和小朋友越来越喜欢他了. 其实,孩子的调皮也是另一种美,相信孩子,我们应该用爱的目光和行动去帮助他.改变他,相信他们会健康.快乐的成长为参天大树. 幼儿教育随笔总结小班4 吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的〝规矩〞天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显.饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,今天突然有了转机. 今天吃饭前,我有讲述了一次〝吃饭要则〞,刚要吃,强强大声说:〝老师,我们比赛看谁先吃饱!〞〝好〞办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:〝行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面.碗里最干净,而其吃饭的时候不说话.〞〝行!〞大家齐声说,于是,一场避开生面的比赛开始了.通过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一. 一整天,孩子们都念念不忘这场比赛.我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展.偶尔搞几次小比赛, 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f20256d51b2e453610661ed9ad51f01dc381574d.html