部编五年级（上）第八单元重点字词梳理 一、必会词语。 羞耻 教诲 岂敢 窥视 缺课 舅妈 界限 凯旋 讲述 衰弱 期刊 琐事 补偿 书籍 斩首 借鉴 辛酸 厌烦 质朴 荒唐 贾宝玉 诸葛亮 一知半解 真情实感 津津有味 囫囵吞枣 黯然神伤 牵肠挂肚 一知半解 呕心沥血 索然无味 自作多情 二、易错读音。 教诲（huì） 羞耻（chǐ） 背诵（sòng） 永恒（héng） 偷窥（kuī） 缺（quē）少 衰（shuāi）老 琐（suǒ）事 书籍（jí） 饱尝（cháng） 馈赠（zèng） 磁（cí）力 发酵（jiào） 栩栩（xǔ）如生 呕（ǒu）心沥血 默而知（zhì）之 诲(huì)人不倦 知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。 美差（chāi） 一阕（què） 呐（nà）喊 三、多音字组词。 chā（差别） bēn (奔跑) zhe（看着） 差 chāi （出差）（邮差） 奔 着 zháo（着急） chà （很差） bèn (投奔) zhuó（着手） juǎn（蛋卷）（卷发） chuán（传奇）（传说） 卷 传 Juàn （试卷） zhuàn（自传）（水浒传） 四、形近字组词。 悔（后悔）斩（斩断） 谓（所谓）津（天津）限（限制） 缺（缺点） 刊（书刊） 诲（教诲）折（打折） 猬（刺猬）律（法律）根（草根） 缸（鱼缸） 刑（刑法） 五、近义词 不言而喻——显而易见 津津有味——津津乐道 栩栩如生——惟妙惟肖 别出心裁——独出心裁 六、反义词 津津有味——索然无味 一知半解——融会贯通 黯然神伤——心花怒放 七、补充词语。 津津有味 牵肠挂肚 风花雪月 流光溢彩 如痴如醉 浮想联翩 不求甚解 囫囵吞枣 黯然神伤 如饥似渴 千篇一律 呕心沥血 大显身手 八、我会解释下列加粗的字。 不耻下问（以……为耻） 知之为知之，不知为不知，是知也（同“智”智慧） 学而不厌（满足） 诲人不倦（教诲） 1 三到之中，心到最急（要紧、重要） 心眼既不专一，却只漫浪诵读（随意） 有志者断不甘为下流（下等，劣等） 默而知之（记住） 九、日积月累 1、《忆读书》的作者是冰心，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。代表作有《繁星》《春水》《超人》《再寄小读者》。 2、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家。儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。 3、“敏而好学，不耻下问。”告诉我们学习要有谦虚的态度；“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们学习要有求实的态度；“默而知之，学而不厌，诲人不倦”告诉我们学习应该勤奋努力。 4、在朱熹看来，读书应该有三到：心到、眼到、口到，其中最重要的是心到，因为心既到矣，眼口岂不到乎？朱熹强调了读书态度要专注。 5、在曾国藩眼中，读书人应该有志、有识、有恒，作者是这样阐述观点的：有志则断不甘为下流；有时则知学问无尽，不敢以一得自足；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。在论述中，作者引用《坐进观天》《河伯观海两个典故来从反面论证。 6、我国的四书五经分别指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。 7、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句话以水比喻书，告诉我们要不断的补充新知识,不断的学习，才能保持思想的活跃与进步，才能达到一种新的境界。“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。”强调做学问要功夫到家，才能熟能生巧，驾驭自如，有所突破。 8、我能背诵关于读书的名言警句 （1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐 韩愈 《劝学》 （2）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋《苏轼》 （3）发奋识遍天下字，理制度进人间书。——宋《苏轼》 （4）书读百遍，其义自见。——陈寿《三国》 （5）书犹药也，善读之可以医愚也。——刘向 （6）鸟语高飞先先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 9、背诵《观书有感》其一、其二和背诵《古人谈读书》 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f20d62bd961ea76e58fafab069dc5022abea4668.html