《蝉》 虞世南 海口市第十四中学 梁 静 教学目标： 1、了解作者，背诵诗歌。 2、初步了解托物言志的写作特点。 3、掌握通过关键词语，领悟诗中描绘形象的方法。 4、学习作者正直高贵的人格品质。 教学过程： 一、新课导入 同学们，夏天已经悄然而至。蝉——夏天最热烈的歌者。伴随着炎热，它把盛夏颂唱得沸腾而欢乐。那你们眼中的蝉是什么样的呢？ 二、学生展示 三、知人论诗 虞世南（公元558—638），字伯施，越州余姚（浙江余姚）人，唐代诗人，也是著名书法家。虞世南任弘文馆学士，成为重臣，但从不傲慢，踏实勤奋，得到唐太宗的欣赏。 四、诵读赏析 （一）、初读课文，读准字音 （二）、再读课文，读好节奏 （三）、品读课文，读出情感 五、合作探究 （一）、诗人写了蝉的哪些特点？表现出了一个怎样的蝉的形象？ （二）、通过蝉的形象展示及诗人评论，结合作者简介，你感受到了一个怎样的诗人的形象？请简单描述一下。 （三）、这首诗表面上是写蝉，其实是用了什么手法来表达深刻的寓言的？ 六、拓展训练 （一）、诗人用了仅仅20个字写出了蝉的外形、习性、品质等，并赋予蝉人的品质，从而表达了自己的志向。那么我们可以试试用托物言志的方法来写写某些动物，赋予它们人的品格吗？ （二）、背诵全诗 七、课堂小结 八、布置作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f25d3e2754270722192e453610661ed9ad5155d9.html